Едва ли не каждый из нас хотя бы раз в жизни задавался целью выучить английский язык, но на практике хорошо его знают не так уж и много людей.
Большинство понимает, что "английский язык — это же такие перспективы!", но каждый раз откладывает его изучение на потом. И это "потом" редко наступает. А зря! Я уверена, что говорить на английском под силу каждому.
Поделюсь с вами своим опытом изучения языка. Я родилась в Алтайском крае на юго-западе Сибири. Название деревушки даже не буду упоминать, вряд ли вы ее найдете на карте. Интернета тогда не было, цветной телевизор у нас уже был, но вещание было всего с двух каналов - 1 ОРТ, 2 РТР, эпоха радио подходила к концу.
Тогда никто не "вливал в уши", что английский язык это перспективно, жизненно необходимо. Сейчас это повсюду - тысячи аккаунтов в Инстаграм тому подтверждение.
А еще есть и скрытая реклама, когда смотришь фильм и слышишь вот такой призыв:
Или видишь его со страницы Вконтакте:
Не то, чтобы это не правильно, просто в 80е годы такого не было.
Поэтому с уверенностью могу сказать, что осознанного мотива - выучить язык, чтобы работать и зарабатывать много денег, у меня не было.
Не было и зарубежных аутентичных учебников, чтобы изучать ЖИВОЙ английский.
Но, была замечательная учительница английского, которая смогла заинтересовать языком раз и на всю жизнь.
Наш класс был первым и единственным у нее экспериментальным классом, где она применила методику интенсивного английского.
Класс поделился на две группы, одна группа занималась по общей программе, а мы занимались по ее авторской методике - каждый день. Таким образом, у нас получалось 6 уроков английского в неделю.
Что мы только не делали на ее уроках - носили еду из столовой и обедали прямо на уроке, бегали в классе между рядами со сковородками, подбрасывая в них блины, пели песни под виниловые пластинки, смотрели Рикки-Тикки-Тави на английском по проектору, читали письмо от английской Королевы, пекли печенье с изюмом на электрической плитке из самодельного теста, инсценировали сотни сказок (кем я только не была)...
И у меня ни разу не возникало чувство, что я УЧУ язык.
Мы все ходили на занятия, чтобы узнать что-то новое. Каждый урок начинался со слов "Ребят, сегодня я вам расскажу кое-что интересное!"
По сути, это была просто новая тема урока, но КАК она преподносилась! И в итоге получалось, что мы узнавали то, что не знали до этого. Даже задание - выучить 10 новых слов, звучало как вызов - "те, кто смогут выучить новые слова урока, завтра узнают кое-что, что не узнает НИКТО". Сейчас это выглядит забавным, но именно этой легкости не хватает современной школе. Не хватает именно этих ПРАВИЛЬНЫХ установок, без которых обучение сводится к рутинной зубрежке, и как результат, тысячи людей думают, что "английский это не мое".
Когда пришло время поступать в ВУЗ, я ни секунды не сомневалась в своем выборе. Хотела ли я быть учителем, выбирая пед? Не уверена. Тогда мне просто было интересно, а что еще можно узнать, чему еще можно научиться? Первые два года я "выезжала" на знаниях, полученных в школе. Да, они шлифовались, ставилось произношение, добавлялась теория, но БАЗА оставалась прежней. На третьем курсе было уже интереснее! Добавились встречи с носителями языка. Но, отношение к процессу обучения осталось неизменным. Я ходила, не чтобы сдать сессию, получить диплом, а чтобы УЗНАТЬ что-то новое. На 4 курсе я пошла работать в гимназию иностранных языков. У меня были 9 - 11 классы, никто из школьников не любил английский язык. Негативные установки, полученные в начальных классах, сделали свое дело. После окончания ВУЗа я поступила в аспирантуру и осталась преподавать на факультете иностранных языков. Тогда думала, что если люди САМИ выбирают, где им учиться - мотивация должна быть на высоком уровне. Но, реально мотивированных студентов за 14 лет преподавания было 20% из 100. Многие учились, чтоб получить отметку на экзамене, закончить ВУЗ, еще больше студентов не учились совсем! Из нашего выпуска (36 человек) по специальности работают только 4. Это реальный показатель мотивации студентов.
Сейчас я веду английский по WeChat. У меня есть курсы, которые требуют много времени и сил, поскольку являются БАЗОВЫМИ. НО, это всего лишь 4 курса. Остальные 15 - как раз таки созданы, чтобы узнавать что-то новое, полезное, при этом не тратить много времени на изучение. По мне так эти 15 - золотая середина - изучать английский, но и не превращать процесс обучения в рутину, от которой хочется бежать.
Да, не всем везёт с такими учителями, какой была моя учительница английского. Но, мы САМИ можем определить свой НАСТРОЙ на изучение языка. Большинство моих студентов настроены на английский как на полезное хобби, а не как на обязловку/ зубрежку. И благодаря этому у каждого есть свой результат.
И я хочу, чтоб все знали, что английский это НЕ сложно. Вы знаете русский, говорите на нём! Значит, сможете заговорить и на английском! Это дело времени и ЖЕЛАНИЯ!