Здравствуйте, уважаемые читатели
Ленивый человек не испытывает удовольствия от труда, не вовлечен в процесс и, как правило, не задумывается о качестве работы, стараясь поскорее от нее избавиться. Неумение быстро переключиться на работу, собраться и приступить к делу также доставит много неудобств во взрослой жизни.
Откуда и когда появляется привычка лениться?
Сами родители зачастую воспитывают лень в детях. Ребенок инициативен, и это следует поощрять с самых первых заявлений «Я сам!», «дай я!..». Маленькие дети проявляют интерес к деятельности взрослых, и в довольно раннем возрасте изъявляют желание поучаствовать.
Да, малыш не может делать ровно то же самое, что и родители – помыть посуду или пол, погладить одежду, застелить кровать. На первых порах придется придумывать, с чего ребенок может начать, с чем он справится, может и не с первого раза.
Важно, чтобы участие в домашнем труде было полноценным, а не шуточно-игровым. Подрастающему члену семьи важна значимость его присутствия в общем деле.
Нередко можно увидеть, что взрослые при выполнении работ по дому не позволяют детям вмешиваться, мотивируя это тем, что неумелый ребенок будет больше мешать, чем помогать, и это грубая ошибка. Чем дольше дети получают отказы на просьбы поучаствовать, тем реже рвутся помочь.
Чем чаще ребенок слышал от родителей, что он недостаточно ловок и ничего полезного, с его опытом, сделать не сможет, тем меньше ему хочется убедиться в этом на практике, особенно если предыдущие попытки были награждены критикой.
Нужно проявить терпение и дать время для наработки навыка, мягко указывая на ошибки и постепенно повышая сложность задачи. Маленький ребенок может протереть за собой обеденный стол, прополоскать или вытереть небьющуюся посуду, застелить кровать, аккуратно сложить вещи на полках, вымыть свои же ботинки после прогулки.
Приходится долго уговаривать, ребенку тяжело взяться за работу?
Объем работ не должен быть безграничным. Чем грандиознее план, тем сложнее подступиться к его исполнению. Необходимость выполнения списка дел не будет вводить в уныние, если сразу разбить задание на несколько этапов, и оставить время для отдыха.
Не стоит спешить с критикой. Завершенность, вид выполненной работы оставляют чувство удовлетворения, - пусть ребенок насладиться этим ощущением, запомнит его. Есть недочеты? Если не удалось поправить ошибку в процессе, лучше о ней вспомнить позже или в следующий раз. Можно и самим детям предложить поискать «10 отличий», будут внимательней наблюдать за действиями старших.
Отсутствие благодарности. Может, родитель и не считает нужным сказать: «спасибо, что помыл за собой посуду», - ведь ее все равно должен кто-то мыть, не за спасибо, это необходимость, но отметить заслугу ребенка и похвалить не будет лишним.
- «Молодец, чистоту навел».
- «Как хорошо, что в комнате прибрано, приятно посмотреть».
Заключение
У нежелания выполнять какую-либо работу могут быть объективные причины: плохое самочувствие или другие дела, которые ребенок считает более важными. Правильной расстановке приоритетов и планированию времени тоже нужно научиться. В целом же, любой человек деятелен, и дети трудолюбивы от природы, чтобы развить это качество достаточно поощрять их старания.
Спасибо за внимание, если понравилось - подпишитесь ✔ на канал.