Технологические возможности обучения могут быть использованы для образования в области устойчивого развития.
Исследования свидетельствуют об изменении технологических навыков, необходимых учащимся. Новые технологии, являются интерактивными, что облегчает создание среды, в которой студенты могут учиться, получать обратную связь, постоянно обновлять свои знания и накапливать новые.
Студенты в технологически интегрированной среде сообщили, что они погружаются в учебную деятельность, которая индивидуализирует учебный процесс с учетом потребностей, интересов, современных знаний и стилей обучения.
Учебная программа больше не сосредоточена, исключительно, на традиционных основных предметах - языке, математике и истории.
Стандартные дисциплины подверглись серьезному пересмотру. Например, математика теперь включает в себя умение понимать, что необходимо для экологической грамотности и понимания факторов риска, как в личной жизни, так и на работе. Биология включает такие вопросы, как рак, аллергия и пищевые добавки.
Устойчивое развитие - удовлетворяет потребности нынешнего поколения без ущерба для будущего поколения.
Образование в области устойчивого развития (ОУР) описывает практику преподавания. Повестка дня, в двадцать первом веке, стала первым международным документом, в котором образование определено, как одно из важнейших инструментов обеспечения устойчивого развития.
В рамках образования и в интересах устойчивого развития, предпринимаются попытки изменить отношение и образ жизни, путем внедрения и применения правильного подхода к обучению. Широко подчеркивается, что устойчивое развитие не может быть достигнуто только с помощью технологических решений, политического регулирования или финансовых инструментов.
Необходимость изменения мышления и действий - становится важным направлением деятельности, в области образования, и в интересах устойчивого развития.
Право на образование
С тех пор, как Индия стала свободной нацией, в ее Конституции была закреплена концепция всеобщего образования. Бесплатное и обязательное образование, является важной основой, место которого варьируется от конституционных гарантий, избирательных мандатов, концептуальных документов и выделения запланированных средств.
Концепции, связанные с устойчивым развитием, приобретают все большее значение, когда в мире проживает семь миллиардов человек, а ресурсы становятся ограниченными. Это обусловливает настоятельную необходимость того, чтобы отдельные лица и общества несли ответственность за свои действия. Действия здесь и сегодня - могут иметь последствия для жизни и средствам к существованию людей в других частях мира, а также для будущих поколений.
Это подчеркивает необходимость расширения прав и возможностей учащихся, посредством ответственной образовательной практики, с помощью которой развиваются такие навыки, как:
- Критическое мышление
- Воображение будущих сценариев
- Принятие решений на основе сотрудничества
Приобретение навыков - устойчивое развитие с опорой на технологии
Комплексная модель учебных программ по устойчивому развитию направлена на интеграцию данных концепций в учебные программы, и привитие ценностей правильного образа жизни и средств к существованию будущим гражданам мира.
Технологическое вмешательство, для достижения концепций устойчивости и приобретения навыков жизни, может быть введено с одиннадцати летнего возраста, когда дети учатся в старших классах средней школы.
В первые годы обучения в школе, концепции устойчивого развития могут быть реализованы на основе опыта и стратегий обучения, основанных на практической деятельности, таких как: изучение природы, полевые исследования и садоводство. Они включены в дисциплину по биологии.
Следует отметить, что цели устойчивого развития, предусматривают обеспечение инклюзивной, справедливой технологии, инженерного образования и содействия расширению возможностей обучения - на протяжении всей жизни.
Образование, в области устойчивого развития, может обеспечиваться посредством использования цифровых ресурсов: википедии, блогов, онлайн платформ или социальных сетей. Модели устойчивого развития дают возможность попытаться провести хронологический анализ, анализ временных рядов и прогнозов на будущее.
Например, точный экологический учет приводит к обсуждению различных режимов управления ресурсами и, таким образом, дает возможность рассуждать о вопросах экологической политики на местном, национальном или глобальном уровне.
Кроме того, поскольку, воздействие на окружающую среду может предполагать многочисленные и, весьма различные модели достижения устойчивости, они могут способствовать обсуждению широкого круга направлений природоохранной политики и будущих проектов.
Можно сделать вывод, что цифровые технологии могут быть эффективно использованы в образовании, что будет способствовать приобретению определенных навыков у детей для устойчивой жизни.
Если вам вам понравилась моя статья, то я буду рада лайку и подписке:)