Привет, в прошлой статье я подняла тему самообучения, назвав наше время золотым веком для самоучек, что очевидно и справедливо.
Никогда ещё человечество не обладало такой базой информации в открытом доступе, и мы все понимаем это.
Мы знаем, что при желании и должном упорстве можем изучить что угодно, и это обескураживает. Ты словно выбираешь себе несколько конфет из бесконечного количества вкусов. Хочешь клубнично-астрофизическую или орехово-виолончельную?
Что же мешает нам взять угощения и насладиться процессом познания?
Ни интеллект, ни техника не мешают людям быть успешными учениками-самоучками.
Чувство неадекватности останавливает любопытство.
Большинство людей, которые имеют амбиции, ужасно боятся, что, хотя они хороши, они недостаточно хороши или достаточно умны. Это изнурительно. Это связано с идеей культивирования мышления роста: люди с таким мышлением не беспокоятся о том, насколько они умны. Важна их открытость в развитии своих навыков и талантов.
Наличие цели или значения за вашими целями может помочь вам продолжать. В своей книге «Искусство самостоятельного обучения» Блейк Болес рассказывает историю о 16-летней девочке, которая была заинтригована идеей создания чего-то, но ещё больше заинтересована в получении независимости от своей семьи. Она училась у местного архитектора в течение девяти месяцев. После этого она заручилась руководством других и построила себе крошечный дом, полностью собственный. Решать, что для вас важно, быть открытым и побеждать страхи — все это помогает.
Вам не нужно быть мастером задач, чтобы преуспеть в качестве автодидакта: Джеймс Маркус Бах — прокрастинатор(автор книги «Тайны ученого-пирата»). Но, после многих лет анализа своего обучения и работы, он пришёл к выводу, что он должен следовать своим собственным ритмам и прихотям и верить, что в конечном итоге он создаст хорошую работу.
Когда он отвлекается, по крайней мере, часть его мозга может продолжать обрабатывать задачи, которые он активно избегает. Однажды он провел целый месяц, откладывая важный проект. Работа над другим проектом помогла ему найти верный ответ в задаче с первым проектом.
Структура и ответственность
Структура, наряду с внешним давлением и усилением, имеет решающее значение для многих потенциальных учащихся, которые самостоятельно ориентируются, и если оставить их наедине с собой, они просто включат телевизор. Возьмите изучение иностранного языка, многие утверждают, что они хотят изучать его, а некоторые должны это сделать, чтобы преуспеть в бизнесе или использовать другие возможности.
В своей книге «Как мы учимся» журналист Бенедикт Кэри отмечает, что образованный носитель английского языка знает от 20 000 до 30 000 слов и сотни идиом и выражений. По одной оценке, даже половина из них потребовала бы около двух часов практики в день в течение пяти лет. Может ли средний человек действительно следовать этому плану? Ну, в этом и особенность нашего времени, ведь есть приложение для этого.
Существуют популярные приложения, которые предоставляет уроки разговорной речи, аудирования и перевода, а также задачи с несколькими вариантами ответов для более чем 20 языков. Никто не засунет ваш телефон вам в руку и не откроет для вас приложение, но структура встроена в программу, и это положительное подкрепление. Вы можете сразу увидеть, что вы ответили правильно. Если вы выполнили задание неверно, приложение расскажет вам, как улучшить знание. Вы можете увидеть, сколько дней подряд вы потратили на изучение языка, инструмент, который мотивирует вас не «разрывать цепочку».
Тем не менее, наличие практического обоснования для самостоятельного изучения языка сильно помогает.
Эффективность приложений зависит от мотивации участников: больше всего выигрывают те, кто учится чтобы путешествовать, а люди, которые учатся ради личного интереса, меньше всего. Купите билеты на самолет заранее и прикрепите их к столу.
Учиться в вакууме
Наше стремление к путешествиям в реальном мире, несмотря на обширность виртуального мира, намекает на потенциальные ограничения онлайн-обучения. Возьмите случай с массовыми открытыми онлайн-курсами (MOOC). В 2013 году тысячи людей зарегистрировались для индивидуального обучения MOOC, но примерно 95 процентов из них не завершили свою курсовую работу, отмечает Болес, уровень отсева намного выше, чем при личном обучении.
Болес утверждает, что мы насыщены информацией, но если мы не соединяем точки того, что мы изучаем, с нашим текущим объемом знаний, мы теряемся в море данных и упускаем моменты понимания. Это недостаток, который можно преодолеть небольшим человеческим контактом: другие люди могут предоставить контекст и связать концепции.
«Если вы полностью сосредоточены на компьютерных навыках, таких как графический дизайн или программирование, то да, только Интернет может завести вас очень далеко», - пишет он. В противном случае вам все равно понадобятся гиды, если не учителя, которые берут деньги.
Но, как и в случае с другими дебатами об образовании, это не обязательно должно быть так. Освойте графический дизайн онлайн, а затем зарегистрируйтесь на конференции, чтобы узнать больше. Бах советует самостоятельным ученикам найти единомышленников и объединить усилия, он говорит:
Большая часть моего успеха происходит от большой сети людей, на которых я могу рассчитывать, чтобы бросить вызов моей работе, проверить её и рассчитывать на сотрудничество. Если бы у меня не было этой сети, я был бы тенью того, кем я являюсь.
Джонатан Вай, доктор философии, задается вопросом, останется ли самостоятельное обучение тенденцией в небольших уголках, или же те, кто находится на вершине каждой области и посещают установленные учебные заведения, будут когда-либо серьезно относиться к электронным учётным данным онлайн и открывать ворота. Это проблема, с которой автодидакты по-прежнему сталкиваются. Без «фирменного стиля» школы, как они могут продемонстрировать свои навыки?
Это неотразимый вопрос. Нам необязательно знать решение этого, чтобы положить пульт и узнать что-то новое.