Каждый третий выпускник вуза приходит в первичку, треть уходит из профессии, остальные расходятся по ординатурам. Из 15 тысяч целевых мест на этапе зачисления в вуз были потеряны 10%, их в спешке передали на бюджет, но заполнить удалось не все. В некоторых регионах не смогли распространить до половины путёвок на целевое обучение, не хочется молодым оставаться на малой родине.
Таким макаром из дефицита никогда не выбраться – решили на вчерашнем обсуждении в Совете Федерации после заслушивания объяснений министра Скворцовой. Спикер Валентина Матвиенко настоятельно посоветовала сменить подходы к медицинскому образованию: «С 2020 года доля целевиков должна быть не ниже 70%, эту планку нужно постоянно повышать, довести её до 90%, а в ординатуре, я полагаю, и до 100%».
Контекст ответов Вероники Игоревны - Минздрав уже всё продумал и предлагает на треть увеличить число бюджетных мест, а «объёмы целевого приёма в ординатуру по узким специальностям до 100%». Правда, повсеместно на отработку остаются только 90% целевиков. Понять, куда уходит из профессии 20–30% выпускников Минздраву поможет составляемый реестр студентов.
Сенаторы не чурались радикализма, предлагая жёстко контролировать переход врачей в частный сектор и отъезд из региона. Ректор Кубанского ГМУ Сергей Алексеенко рекомендовал «ввести обязательное согласование мест появления частных клиник». Министр Скворцова предпочла «мягкое» решение и анонсировала будущее облегчение поступления в клиническую ординатуру отработавших срок в первичке.
Однако до regulation.gov этот документ не дошёл, но вывешен проект Министерства образования про 2-летнюю клиническую ординатуру для ВОП. Ординатура уже не та, а кругом инновационная, на процесс обучения отпущено 39 зачётных единиц, на практику все 69 з.е. и ещё 3 з.е. на аттестацию. Зачетная единица включает 36 академических часов по 45 минут каждый.
Просто хороших ВОП готовить не собираются, ординаторы обязаны обучиться компетенциям системного и критического мышления, командной работе и лидерству, самоорганизации и саморазвитию не без здоровьесбережения. ВОП обязан уметь «осуществлять педагогическую деятельность по программам среднего профессионального и высшего медицинского образования», разрабатывать и реализовать проекты.
Разносторонне образованный ВОП – это круто, но затрудняемся даже вообразить, когда ему с обновлённым критическим мышлением ещё и проекты «стряпать» и сбережением своего здоровья заниматься, если работать должен не в НИИ, а на обычном участке.