Прививать ребенку хороший вкус нужно с первого года жизни. С помощью эстетического воспитания ребенок учится видеть красоту простых вещей, искусства и с помощью этого он может создать нечто прекрасное.
Создание правильной среды
Для того чтобы у малыша был вкус нужно окружать его правильными вещами. С рождения он будет тянуться к ярким, переливающимся предметам. Чем богаче сенсорная обстановка, тем быстрее сформируется восприятие.
Для этого не нужно покупать максимальное количество дорогих игрушек. Достаточно взять несколько разных по текстуре предметов — гладких, шершавых, ребристых и т.п.
Не стоит пытаться годовалому малышу рассказывать биографии художников. Но можно повесить в детской комнате картины со сказочными сюжетами и обсуждать с ребенком, что на ней нарисовано.
С рождения можно включать классические музыкальные произведения. Подойдет Моцарт, Чайковский и другие композиторы. Мелодии разных инструментов стимулируют слух, развивают эмоциональную сферу и приучают малыша прислушиваться к тому, что происходит рядом.
Нужно внимательно выбирать то, что ребенок смотрит. Полностью оградить его от мультфильмов не удастся, но можно сделать подборку качественного контента. Необходимо выбирать ролики с красивой анимацией, спокойным звуковым рядом и без кричащих персонажей.
Когда человек с самого рождения окружен предметами искусства, то он воспринимает все как само собой разумеющееся.
Способы воспитания
Эстетическое восприятие важно для формирования культурного поведения. Когда ребенок видит красоту окружающего мира, то ему нет смысла ее портить.
Поэтому каждый день на прогулке или по дороге в детский сад родителю нужно обсуждать происходящее на улице — форму облаков, цвет неба, деревья, цветы. Обращайте его внимание на животных и птиц.
С малышом можно ходить в зоопарк, контактные подворья, на конюшню и другие места. Все это позволяет познакомить его с разными образами.
С детьми полезно ходить в кукольный театр. Важно выбирать постановки с учетом возраста. Можно посещать цирк, уличные мероприятия и многое другое.
Чем чаще ребенок сталкивается с разными гранями окружающей жизни, тем лучше у него формируется восприятие. Именно благодаря нему происходит развитие эстетического вкуса.
В старшем дошкольном возрасте (6-7 лет) дети могут детально знакомится с некоторыми художниками — Васнецовым, Шишкиным, Репиным и другими. С малышами обсуждают, что изображено на полотне, какие цвета использовал мастер, в чем смысл сюжета и т.п.
С детьми дошкольного возраста разучивать стишки, ставят маленькие театральные представления и вовсю вовлекают их в искусство. Если все это будет окружать ребенка с раннего возраста, то к школе у него уже будет сформирована крепкая база.
Основной принцип эстетического воспитания — это действовать в соответствии с возрастом малыша. Не стоит говорить о сложных вещах с дошкольником, но можно научить его видеть прекрасное в повседневной жизни.
Популярные ошибки воспитания
Родители в большинстве случаев не являются профессиональными педагогами. Поэтому они часто воспитывают интуитивно или перенимают модель своих родителей. Но мало кто задумывается над тем, правильно ли он все делает.
Сиди тихо!
Обычно в воображении родителей ребенок сидит тихо за столом и беззвучно рисует либо складывает конструктор. На самом деле это не соответствует действительности.
В природе малыша — активное познание мира. Для этого ему нужно везде лазить, прыгать, все брать в руки и пробовать на вкус. Как только младенец начинает ползать, так он сразу везде лезет и изучает обстановку вокруг.
В дошкольном возрасте дети нуждаются в подвижных играх, в активной деятельности — это позволяет им сбросить энергию. Некоторые родители пытаются приучить ребенка сидеть на одном месте в трехлетнем возрасте, но их старания проходят даром.
Поэтому нужно с раннего возраста предоставлять малышу свободу. Ему разрешают играть, бегать, прыгать, скакать и т.п. Можно отправить ребенка в спортивную секцию.
Не общайся с этим мальчиком/девочкой!
Родители часто хотят оградить ребенка от опасных ситуаций, защитить его и не дать попасть в дурную компанию. Некоторые взрослые окутаны предрассудками и передают их своим детям.
Необходимо предоставить малышу возможность самому формировать свой круг общения. Не стоит настаивать на том, чтобы ребенок играл только с тем на кого указывают родители.
Через общение у дошкольника происходит формирование устной речи, он социализируется и учится быть в коллективе. Без этого ему будет сложно находиться в школе.
Взрослым не стоит отмахиваться и от вопросов ребенка. Он стремится изучить мир и поэтому его все интересует. Поддержание интереса и любознательности важно для формирования учебной деятельности.
Если малыш будет регулярно слышать от родителей:
- Отстань!
- Не мешай мне!
- Не лезь со своими глупостями и т.п.
То он быстро потеряет интерес к окружающему миру. Поэтому важно поддерживать любознательность малыша и помогать ему познавать действительность.
Мне некогда с тобой заниматься!
Дети дошкольного возраста направлены на то, чтобы делать все с кем-то. Они перенимают опыт от взрослых людей, и поэтому нуждается в совместной деятельности. Родителей иногда утомляют просьбы поиграть или почитать книжку.
Взрослый человек начинает думать, что ребенок не очень умный или капризничает. В три-четыре года малыш может сам развлечь себя, но зачем тогда ему напарник?
Все дело в эмоциях и общения. По этим же причинам нельзя запрещать ребенку помогать маме или папе. Он перенимает опыт взаимодействия с предметами, модель поведения.
Активная совместная деятельность приучает дошкольника к коллективизму. Он привыкает работать с кем-то и в дальнейшем ему будет легче даваться работать в команде.
Родители могут совершать ошибки в процессе воспитания. Поэтому важно заниматься рефлексией и анализировать свои действия. Многое можно исправить и скорректировать.