Нагрузка на детей в школе растет с каждым годом все больше и больше. Особенно это касается начальной школы, где малышам еще надо адаптироваться к учебному процессу. Преподаватели советуют помогать ребенку с выполнением задания. Порой задания по программе такие, что не легко справиться даже взрослому. Как сделать так, чтобы ребенок приучился делать задание сам?
Я хочу рассказать свою историю как у нас получилось справится с этой проблемой. Возможно кто то из вас возьмет для себя что то и это сможет сделать вашу жизнь чуть проще.
Конечно, начинать приучать ребенка к самостоятельному выполнению заданий лучше всего с самого начала, начиная с первого класса. Тем не менее начать никогда не поздно. Оставлять его одного сразу лучше не надо. Необходимо , чтобы он постепенно привыкал к новому ритму.
1. Необходимо навести порядок.
Хотя бы на рабочем месте ребенка. Лучше всего вовлекая его в процесс.
Моя старшая дочь (13 лет) стала учится хуже, чем в начальной школе. Как то вечером я застала ее за уборкой в своей комнате. Я попросила ее лечь, так как было уже поздно. Она ответила, что хочет идеальный порядок в комнате, потому что считает, что тогда ее оценки станут лучше. Так и случилось.
В идеале на столе ребенка вообще ничего не должно быть. На пустой стол выкладываем только то, что необходимо для выполнения одного предмета. После выполнения данного задания принадлежности убираем и выкладываем следующий предмет.
2. Составляем распорядок дня.
Самым эффективным для нас оказался плакат А 3 сделанный с ребенком совместно. Хорошо, когда садиться за уроки можно каждый день в одинаковое время. У нас так не получилось, из за посещения кружков, тем не менее на каждый учебный день распорядок дня прописан полностью. Плакат висит перед рабочим столом.
3. Установить четкий дедлайн.
Даже взрослому человеку тяжело выполнять работу, когда неизвестен срок окончания этой работы.
Если задание большое лучше разбить его на части, заранее оговорив перерыв. Возможно, предложить в перерыв что нибудь интересное. Например, попить чай вместе с ребенком, устроить небольшой пикник дома.
4. Выработать привычку.
Перед началом выполнения задания совершать какое либо одинаковое действие.
Например, включать музыку. Пусть это будет одинаковая песня или несколько композиций, которые нравятся ребенку. Сначала вы просто их слушаете. Позже начинает вырабатываться привычка и когда композиция будет подходить к концу ребенок будет сам начинать занятие.
5. Правильная обратная связь.
Абсолютно неважно как первое время будет справляться ребенок. Все индивидуально. У кого то сразу получается хорошо, кто то может лучше , но ленится. У кого то не получается физически.
Очень важно правильно дать обратную связь, мотивировать ребенка на будущее.
Используем правило бутерброда.
Сначала проговариваем то, что было сделано хорошо.
Не просто сказать: " Ты молодец" Важно отметить, почему молодец. Пусть для начала это будут мелочи, тут важно чтобы вы отметили ,что именно было хорошо сделано ребенком.
Далее аккуратно говорим о том, что надо исправить в следующий раз, над чем стоит поработать.
Завершаем опять похвалой, чтобы не осталось негативных моментов по окончанию работы.
Пример:
" На сегодня ты закончил свое задание, ты молодец, потому что был внимателен, выполнил каждый урок, который был задан, самостоятельно решил задачу №3. Завтра будем делать также, только немного больше самостоятельности прояви, предлагай больше идей для решения. Я знаю, что ты можешь справится сам со всеми своими задачами, потому что ты необыкновенный ребенок..."
Если у вас есть свои способы, делитесь в комментариях.
Понравилась статья ставьте палец вверх и подписывайтесь.