Существует множество методов, подходов и техник, которые предназначены для исправления грамматических закономерностей. Несмотря на широкий спектр подходов, некоторым учащимся все ещё не хватает надлежащего использования грамматических моделей и их неправильного использования.
В данной статье представлен подход, предложенный Скоттом Торнбери, известным методистом, лингвистом и международно-признанным преподавателем английского языка.
Основные идеи
Естественная грамматика призвана заставить учащихся и преподавателей задуматься о новых способах анализа грамматической структуры в соответствии с функциональным подходом.
Это достигается за счет сосредоточения внимания на реальных шаблонах использования нормальной речи, в которых грамматика вытекает из лексики, а не из некоторых фиксированных шаблонов, которые проинструктированы в соответствии со строгими правилами.
Грамматика представлена в этой книге как язык, состоящий из лексических фрагментов смысла, которые являются частью динамичного процесса общения.
Динамический процесс рассматривается как основа естественного потока коммуникации. Поэтому в своей знаменитой книге "Естественная грамматика" Скотт упоминает, что хотя книга посвящена грамматике, она организована вокруг слов.
По его словам, даже самые простые слова имеют грамматику, так как приходится выбирать из определённых грамматических узоров, связанных с данным словом. Он приводит пример, который используется с существительными (для учителей, врачей), с глаголом в нужной форме и создаёт некоторые распространенные грамматические модели.
Из множества различных примеров, с которыми мы сталкиваемся в книге, становится ясно, что когда студент овладевает этими специфическими образцами, он хорошо знает, что такое высокочастотное использование грамматики в данном языке.
В результате он получает доступ к наиболее распространённым образцам языка. Изучение и освоение этих моделей даст возможность стать более уверенным и опытным учеником.
Поскольку Скотт Торнбери представляет различные модели поведения в своей книге, в этой статье мы рассмотрим некоторые из них и предложим идеи классных занятий, которые могут помочь укрепить их.
Установка фраз и перечислений.
Книга содержит примеры множества словосочетаний и выражений, которые крайне важны для естественного общения на изучаемом языке. Здесь мы представим некоторые идеи о том, как студенты могут получить дополнительную практику по заданным фразам.
Учитель говорит ученикам, что он собирается прочитать им историю; пока они слушают, они должны записать самые важные слова.
Им нужно сосредоточиться на изложении материала или любой другой языковой точке, на которой вы можете сосредоточиться. После двух прослушиваний студенты должны воссоздать историю в парах.
Затем им дают оригинальную историю с отсутствующей частью. Историю можно дополнить из набора фраз.
Видео - это фантастический способ обучения и пересмотра глагольных словосочетаний или любого другого типа словосочетаний, так как они содержат естественные повседневные действия.
Язык, на котором ведется работа, должен быть изучен до просмотра видео.
Учащиеся помещаются парами друг к другу так, чтобы один был обращён лицом к экрану, а другой - спиной к экрану. Они описывают всё, что происходит на экране друг с другом.
Для этого вида деятельности может подойти любая фраза, выражение или грамматический шаблон, использованный в книге Скотта.
Когда учащиеся изучают некоторые фразы или язык, на котором они говорят, они могут пересматривать эти пункты, придумывая истории, где они должны их использовать.
Учитель приклеивает различные наборы фраз на стенах класса, под дверью, на доске и везде, где это возможно. Он вставляет одну половину заданной фразы в одно место, а вторую половину - в другое.
Студенты работают в парах, перемещаются по комнате и находят как можно больше словосочетаний. Задание рассчитано по времени.
Когда время заканчивается, учитель подсчитывает количество установленных фраз для каждой пары, чтобы определить победителя.
Альтернативой этому виду деятельности является ситуация, когда учитель вытаскивает основное существительное из заданных фраз, разделяет класс на группы и под основным существительным пишет как можно больше выражений.
Основные грамматические узоры, используемые в книге "Естественная грамматика", очень часто используются. Поэтому их изучение очень полезно для любого человека, изучающего язык.
Принимая это во внимание, учителя должны предлагать хорошо продуманные и значимые мероприятия для исправления сложившейся ситуации. Мы попытались представить некоторые виды деятельности, которые могут охватывать широкий спектр моделей, таким образом, давая учителям возможность осуществлять одно и то же действие для многих моделей.