Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Первоклашки

Ребусы в начальной школе. Как не только научить детей разгадывать их , но и составлять самим. И почему это необходимо

Ребус- это загадка, в которой загаданное слово изображено рисунками, буквами , знаками. Как занимательный развивающий материал ребусы можно использовать для индивидуальных занятий дома. Отгадывание ребусов вызывает у детей познавательную активность и положительный эмоциональный настрой, если вы способны организовать игру с ребёнком. Отгадывание ребусов способствует развитию фонематического слуха, узнаванию графического образа буквы, при этом активизируются и развиваются такие психические процессы, как мышление, внимание, зрительная и слуховая память, внутренняя и внешняя речь. Эта работа воспитывает наблюдательность, любознательность, интерес к чтению и русскому языку, расширяет кругозор, помогает детям в усвоении реально существующих в языке соотношений между звуковой графической формой слов. Напоминаю, как мы объясняем детям принцип разгадывания ребуса. Запятая в начале слова - первую букву надо убрать.В конце слова- убрать последнюю. Сколько запятых, столько букв убираем. Стрелк

Ребус- это загадка, в которой загаданное слово изображено рисунками, буквами , знаками.

Как занимательный развивающий материал ребусы можно использовать для индивидуальных занятий дома.

Отгадывание ребусов вызывает у детей познавательную активность и положительный эмоциональный настрой, если вы способны организовать игру с ребёнком.

Отгадывание ребусов способствует развитию фонематического слуха, узнаванию графического образа буквы, при этом активизируются и развиваются такие психические процессы, как мышление, внимание, зрительная и слуховая память, внутренняя и внешняя речь.

Эта работа воспитывает наблюдательность, любознательность, интерес к чтению и русскому языку, расширяет кругозор, помогает детям в усвоении реально существующих в языке соотношений между звуковой графической формой слов.

Напоминаю, как мы объясняем детям принцип разгадывания ребуса.

Запятая в начале слова - первую букву надо убрать.В конце слова- убрать последнюю. Сколько запятых, столько букв убираем. Стрелка показывает, к чему стремится буква, читаем её вместе с К . Горизонтальная полоска- предлоги НАД или ПОД. Знак = меняем букву слева на букву справа.

Как правило, начинаем с лёгких картиночных ребусов.

Поразгадывали? Научились? А теперь сами составляем. Для этого сначала задумываем слово, которое надо зашифровать. Начинаем ещё с более простых вариантов. Например, ребёнок решил зашифровать своё имя-ГЛЕБ.

Подбираем слова-предметы, начинающиеся на каждую букву имени и рисуем их или ищем подходящие картинки, наклейки. Пусть это делает ребёнок, вы можете только помочь, направить его мысль. Г-ГРУША, Л-ЛИМОН, Е-ЕЛЬ, Б-БАБОЧКА. Несём зашифрованную картинку папе, бабушке и просим разгадать. Естественно, ни у кого это не получается. Ребёнок подсказывает принцип разгадывания. Ура, получилось!

Когда ребёнок освоит составление этих ребусов, переходим к картинкам и буквам или к буквам, цифрам и символам. Например , загадываем слово У -Точка, 7Я , КОС-Точка и тд. Конечно, вам нужно заранее подсмотреть ребусы, разгадать их, а потом предложить эти слова для шифрования ребёнку, иначе будет трудновато придумывать. Но если у вас хороший словарный запас и фантазия, то получится быстро.

Например, решили загадать слово ЗВЕРЬ. Рисуем дверь. Перед рисунком пишем Д=З. Готово!

Удачи!