Продолжаем знакомство с числами. Предыдущий очерк здесь. Повторим его вывод. Важным рубежом должно быть осознание того, что числа должны отвечать не на вопрос «сколько», а на вопрос «который по порядку». Именно отсюда исходит аксиоматика натуральных чисел. В данном контексте, к примеру, число 2 – не два яблока или две счетные палочки. «Два» – следующее число после начального (единицы). Такой подход позволяет преодолеть психологический барьер введения отрицательных чисел и нуля: дескать, числа не настоящие (непонятно, какое количество означают). Напротив, без перехода к целым числам – единица неестественно выпадает из общего строя как число, не имеющее предыдущего. Помимо этих соображений, недостаточность натуральных чисел состоит в том, что не всякое уравнение вида a = x + b имеет в них решение. Например, не имеет решений уравнение 3 = x + 8. В то же время подобные появляются в различных задачах. Новые числа Потому переходят к другому множеству – множеству целых чисел, в котором всег