У нас сейчас появляются везде статьи о STEM/STEAM образовании. Что же это такое.
Все просто : "все новое-это забытое старое". Это модифицированная наша интеграция , "блоковое" обучение, которое у нас было в некоторых гимназиях в 87-90-х, , что проектная деятельность. Такое образование за рубежом есть давно, да и у нас, в "продвинутых" школах - гимназиях-лицеях было, пока не развалили все.
STEAM образование
Что такое STEAM образование?
Началось все с термина STEM, который появился в США и расшифровывается как:
• Science (наука)
• Technology (технологии)
• Engineering (инженерия)
• Mathematics (математика)
Отличие от STEАM от STEM всего в одной букве А- Art (искусство), но разница в подходе огромная!
Научно техническая направленность (STEM)
В будущем самыми востребованными станут профессии, связанные с высокими технологиями: IT специалисты, инженеры big data, программисты. Система образования реагирует на такой социальный запрос появлением большого количества кружков робототехники, программирования, моделирования (STEM), что тоже для нас "не ново" - еще в СССР были везде кружки и сообщества Юных инженеров, биологов, химиков итд.
Однако, все чаще и чаще звучит мысль о том, что научно-технических знаний мало. В будущем будет востребованы навыки XXI века, которые часто называют 4К.
Навыки будущего (4К)
Навыки XXI века - особое направление, активно обсуждаемое сейчас на разных уровнях. В XXI же веке необходимо критически мыслить, быстро приспосабливаться ( а для этого нужны иностранные языки , 2-3 уже норма) , взаимодействовать с окружающими разного уровня развития и эмоционального интеллекта, уметь творчески подходить к делу, отходить от стандартов (их теперь нет).
Таким образом, сформировались основные навыки будущего 4К:
• Коммуникация
• Кооперация
• Критическое мышление
• Креативность
Эти навыки нельзя получить только в лабораториях или из знания определенных математических алгоритмов. Именно поэтому специалистам приходится все больше и чаще учиться STEAM-дисциплинам.
Внедрение Art (искусства)
STEAM образование задействует оба полушария мозга ребенка. В начале1990-х гг. биохимик Р. Рутбернштейн изучил 150 биографий самых известных ученых от Пастера до Эйнштейна. Он исследовал использование левой и правой половин мозга. Как выяснилось, почти все изобретатели и ученые были также музыкантами, художниками, писателями или поэтами: Галилей — поэтом и литературным критиком, Эйнштейн играл на скрипке, Морзе — художником-портретистом и др. Таким образом, креативность стимулировалась и укреплялась посредством практики дисциплин, связанных с правой половиной мозга.
Неврологическое исследование, проведенное в 2009 г. Университетом Джона Хопкинса, показало, что Arts-образование улучшает когнитивные (познавательные) навыки студентов, развивает навыки памяти и внимания во время занятий, а также увеличивает диапазон академических и жизненных навыков.
А мы с вами помним о том, какое образование получали дворяне, графы, короли, именно разностороннее развития необходимо было всегда, как видите - ничего нового. Во всех закрытых пансионах это было и в семьях тоже. Нет ничего невозможного, нужно лишь найти талантливых педагогов, и тогда можно интегрировать и предметные области , и системы. Сейчас так работают немногие педагоги, тяжело, но есть такие в "Смарт Скул" у Вальгановой Мариии, в Президенте у Машиной Л.А., в Павловской гимназии, в общеобразовательных школах тоже пока остались, единицы, практически все принимают участие в НПК "Петровские чтения" - низкий поклон организаторам!
За рубежом с интеграциями работают везде, в Китае дополнительному образованию уделяется огромное внимание, наших специалистов ценят.
По данным опроса, родители детей в Китае считают, что Arts особенно важно для формирования инновационных навыков их детей.
Вспомним о нашем ТРИЗ, сейчас только-только поднимается с колен, а во многих странах обязателен к изучению. Так с какого года у нас уже 4К?)
STEAM в России был всегда, просто назывался по-другому. Конечно , есть и современные доработки, изменения, но все это лишь вариации на современную тему.