Календарь показывает лето, гидрометцентр предвещает жару, и горячо не только от показателей термометра. У кого-то сессия в самом разгаре, кто-то построил башни из учебников и готовится к поступлению. Как не вспомнить старые добрые шпаргалки! К ним добавим еще несколько свеженьких и одновременно вечно актуальных лайфхаков.
Из незаиленных источников
Конечно, всем известно о существовании интернета, поисковых запросах и всего такого, поэтому не надо пренебрежительно хныкать, помахивая телефоном, в котором есть интернет, в интернете - гугл, а в гугле - вся нужная информация. Она там есть, потому что ее туда заложили.
Но, во-первых, в море той информации крайне трудно отыскать островки, где материал представлен кратко и по существу.
Во-вторых, просто пробежаться глазами по странице недостаточно для понимания и запоминания (разве что ты мастер спорта по эйдетике, тогда игнорируй этот пункт).
А в-третьих, твои преподаватели прекрасно знают все источники, из которых ты будешь старательно списывать, потому что отчасти они сами эти статьи и писали (и нет, это не будет актом признания их профессионализма, ты не первый и не последний, кто будет цитировать их работу слово в слово, выдавая за свою).
Теоретическая часть. В чем сила шпаргалки
Еще Иммануил Кант говорил, что рука - это мозг, выведенный наружу. С ним согласен известный невролог Владимир Бехтерев: в его работах выводы о существовании в тесной связи между развитием мелкой моторики и функционированием центральной нервной системы, а также с развитием интеллектуальных способностей человека.
Не будем спорить с классиками: современные нейрофизиологи с ними соглашаются.
Все просто: в нашем мозгу центры, отвечающие за мелкую моторику и речь, расположены очень близко, и, как только стимулируется один центр, другому ничего не остается, как также стимулироваться.
Более того, наша современница, физиолог и доктор медицинских наук Марионилла Кольцова, утверждала, что каждый палец руки имеет свое «представительство» в больших полушариях головного мозга.
Теперь ближе к делу.
Напомню, что мы запоминаем то, что видим, то, что слышим, и то, что делаем. Если вспомнить дошкольную жизни и начальную школу, то станет понятно, почему нас так упорно «развлекали» то лепкой, то конструкторами, то рисованием: мелкая моторика напрямую связана с развитием речи и интеллекта.
Я не предлагаю тебе выкладывать формулы из гречки или фасолинок, и если хочешь знаний, бери ручку в руки и пиши, потому что щелчок по клавиатуре в этом случае не срабатывает.
Ты пишешь, читаешь написанное и запоминаешь. Если еще и говорить вслух то, что пишешь, то задействованы будут все 3 канала поступления информации: и механический, и зрительный, и аудиальный. Вот тебе и олдскул!
Домашняя работа. Структурируй её!
Шпора - это не «Война и мир»: она должна быть маленькой и незаметной. Переписывать всю страницу учебника нет смысла, возьми из текста только самое необходимое: формулы, алгоритмы, основные черты.
Полезными будут блок-схемы, таблички, разбивание текста на пункты и подпункты. Так ты сделаешь представление материала более наглядным и, соответственно, легче запомнишь.
И опять-таки в схему или таблицу поместится самое главное. А уже разбавить лирической водичкой сухие цифры и определения сможет каждый!