Причин, по которым студентов отчисляют, очень много - это и отсутствие зачетов, и двойки за практику или экзамены, и систематическое непосещение занятий, и неадекватное поведение, и неуплата (для внебюджетных студентов), и т.д. и т.п.
Вот здесь подробно рассмотрены причины и проблемы:
Надо ли отчислять студентов?
После скольких пересдач надо отчислять?
Чем опасны пропуски занятий в вузе?
Разбираемся, за что студента могут отчислить
В 99% случаев источник проблем - сам студент. Не ходил на пары месяцами без уважительных причин, не прошел практику, не выучил формулы, завалил экзамен, совершил какие-либо проступки, не оплатил обучение своевременно. Дальше - больше: проблемы начинают наслаиваться друг на друга, создавая настоящий "снежный ком", и в определенный момент от обилия проблем и отсутствия перспектив их уменьшения даже у толкового и мотивированного студента могут опуститься руки, он откровенно "забьет" на учебу, что неизбежно приведет к отчислению.
И во всех этих случаях (кроме, пожалуй, откровенно неадекватного поведения) ему можно было помочь - если бы родители и деканат знали, что он в такой помощи нуждается.
Итак, рассмотрим самые частые причины, приводящие к отчислению, и способы их избежать.
Проблема 1. Сложности с пониманием какого-либо предмета
Встречается необычайно часто - кому-то просто тяжело осваивать какой-то предмет, кто-то не успевает записывать лекции, потому что быстро диктуют, кто-то резко поменял изучаемый иностранный язык и теряется и т.д. и т.п.
Пути решения:
1. Для студента: обязательно обратитесь за помощью. Если чувствуете в себе силы справиться самостоятельно, подойдите к преподавателю и попросите посоветовать вам какие-то пособия, чтобы лучше понять предмет. Никто вам в такой ситуации не откажет и считать вам глупым не станет, это нормальная практика - просить помощи. Если понимаете, что сами справиться не сможете, есть несколько вариантов: можно попросить помочь однокурсников или ребят со старших курсов помочь разобраться в предмете; можно опять же прийти к преподавателю и узнать, есть ли какие-то дополнительные занятия для тех, кому сложновато (у нас, например, по ряду предметов проводятся еженедельные дополнительные занятия с разбором заданий); можно обратиться к родителям, чтобы помогли вам с поиском индивидуального преподавателя. Не могу сказать, что в вузах это сильно распространено, обычно справляются своими силами, но не вижу ничего ужасного в том, чтобы получить компетентную помощи и будучи студентом (в школе репетиторы у каждого второго, и ничего, никто не пугается).
2. Для родителей студента: Как ни банально это прозвучит, но обязательно разговаривайте со своим ребенком! Интересуйтесь его успехами и проблемами, даже если вы сами по образованию/работе далеки от того, что решил изучать сын или дочь. Хотя бы изредка поглядывайте, делает ли ваш студент что-то по учебе дома - поверьте, домашних заданий в вузе не меньше, чем в школе. Не ругайте своего студента, если он признается, что чего-то не понял - лучше прочтите пункт выше и подумайте вместе, чем можно помочь.
Проблема 2. Сложности из-за перехода к новой системе обучения
Не секрет, что в школе учителя иначе относятся к образовательному процессу, чем преподаватели в вузе. Соответственно, иное отношение требуется и от студентов, а именно, необходимо осознание простых истин - "ваша учеба - это ваша ответственность", "ваша учеба нужна только вам самим" и т.д.
Пути решения:
1. Для студента: чем раньше вы сможете понять и принять то, что учитесь вы только для себя, тем лучше для вас и тем легче вам будет дальше. Никто не будет за вами ходить "ну исправь двойку", не станет простить "ну сделай реферат". Не сделал/не сдал - добро пожаловать в приказ об отчислении.
Понимание того, что учеба нужна в первую очередь вам как студенту, легко приведет вас к следующему пункту: задания надо делать полностью и вовремя, это нужно для вас, а не для преподавателя. А когда понимание пришло, остается только делать. Уверена, вы справитесь (если есть трудности с отдельными предметами - смотрим п.1. выше).
2. Для родителей: то же самое, что и для детей. Ребенок учится для себя, с образованием или без, но жить ему. Постарайтесь донести до детей эту мысль. Вы можете помочь (снова см. п.1), но не сможете учиться за ребенка. Можете обратиться в деканат или к преподавателю, если требуется консультация - никто вам не откажет, и на все вопросы всегда ответят. Еще один вариант - можно ненавязчиво контролировать успеваемость. Общайтесь с деканатом (как правило, там есть методист, к которому стекается вся информация об успехах и проблемах студентов), смотрите сведения об успеваемости в разных группах. Обычно каждый преподаватель ведет учет оценок и задолженностей студентов, часто этот файл бывает доступен для участников какого-либо сообщества. К примеру, у меня есть группы для студентов, изучающих мои предметы, там есть и материалы для самостоятельной работы, и все домашние задания, и темы докладов и т.д. Узнайте, есть ли такая группа у преподавателя, и попросите вас туда добавить - так вы будете в курсе всех тем занятий и ДЗ.
Проблема 3. Постоянное стремление отложить "на потом", сделать завтра и т.д.
Возникает вследствие отсутствия тотального контроля со стороны учителей, неготовности к новой системе учебы и самостоятельной ответственности за результат, личностных особенностей, порой - непонимания предмета, ну и различных комбинаций всего перечисленного. При большом скоплении задолженностей легко перейти рубеж "да ну ее далеко-далеко, эту учебу" и всё бросить. А не надо бы так!
Пути решения:
1. Для студента: банально, но скажу: старайтесь делать всё "максимально сразу". Серьезно, это работает. Сразу после окончания занятий задачи по мат.анализу решаются лучше и своими силами - ибо в памяти свежо то, что делали пару часов назад на практике по этому самому мат.анализу. Чем дольше откладывать, тем больше времени займет решение - придется вспоминать, "погружаться в задачу", листать учебник, гуглить. Если сразу не удается - разные ситуации бывают - делайте сразу, как будет возможность. И ни в коем случае не копите долги - типа "я в четверг сдам сразу три лабораторные", "я завтра сделаю сразу две домашки" и т.д. Если будете стараться сделать качественно, потребуется слишком много времени, велики шансы и не успеть, и перегореть, и начать ненавидеть этот предмет.
2. Для родителей студента: примерно та же модель поведения, что и выше. Поощряйте и поддерживайте своего студента, когда он занимается учебой. Ненавязчиво контролируйте - пришел после учебы и сразу за домашку или гулять? Общайтесь с ним на предмет того, что получается и легко, а что не получается и сложно. При необходимости активируйте варианты помощи (см. п.1).
Уважаемые подписчики и читатели! Если есть что-то, о чем не сказано в статье, но ваш опыт говорит вам, что это важно - пожалуйста, дайте знать в комментариях.
✔ Моя визитка
✔ Мой факультет
✔ Подборки статей ПО ТЕМАМ
✔ ЗАДАТЬ ВОПРОС о поступлении-2024
✔ ПОДЕЛИТЬСЯ своим опытом поступления
✔ Мой телеграм-канал о работе и о личном
✔ Мой YouTube-канал о красивом и путешествиях