Один из стрессовых моментов для студентов - говорить на чужом языке и не чувствовать себя белой вороной. А одна из главных забот преподавателей английского языка - как помочь развить навык говорения и при этом убедить студента, что он учится говорить не для галочки, а чтобы уметь общаться.
Поэтому не нужно удивляться, что основной целью обучения навыку говорения является коммуникативная эффективность. Речь должна быть понятной для слушателя. Однако, часто мы видим, что навыку говорения уделяется не так много времени. Иногда преподаватели затрудняются с выбором способов и заданий, с помощью которых можно эффективно развивать этот навык.
Установите <<правила>> в классе и за пределами класса
Прежде всего, вы должны помнить, что очень часто студенты избегают общения между собой на английском. Они знают: преподаватель и остальные студенты поймут их, если они будут говорить на своем родном языке. Для того, чтобы избегать таких ситуаций, установите <<порядок>> в вашем классе с самого первого дня:
- Во время урока говорим только на английском, никаких переводов и использования родного языка.
- Студенты могут использовать двухязыковые словари очень редко. Вместо этого будет лучше использовать одноязыковые словари как Oxford Learner’s Dictionary, Cambridge Dictionary, Merriam Webster, и так далее, где можно найти не только определения слов, но и транскрипцию, синонимы, антонимы, примеры.
- Обучающиеся должны начать думать о своих повседневных делах и планах на английском. Тем самым их мозг будет работать на английском не только во время урока, но и за пределами класса. Советы, как помочь ученикам думать на английском, можете найти здесь.
- Каждый раз, когда вы задаете вопросы ученикам, они должны дать полные ответы, как скажем “Yes, I work at the airport”, “My favourite fruit is apple”, “I went to the theatre yesterday”, а не просто “Yes, I do”, “Apple”, “Yesterday” и так далее.
Эффективные задания на говорение
Очень часто проблема говорения состоит не в том, что ученик не знает достаточно иностранных слов или грамматику, а в наличии самого языкового барьера.
Чтобы снять этот барьер, очень важно выбрать актуальные и захватывающие темы именно для студентов. Дальше надо продумать тип задания, которое поможет ученикам забыть о своих комплексах и сконцентрироваться над заданием.
Вот несколько эффективных способов помочь студентам заговорить.
- Слушание музыки и ассоциация. Попросите учеников послушать какую-нибудь музыку или саундтрек из фильма, например вот это. При прослушивании они могут написать слова-ассоциации, которые приходят им на ум, когда слушают эту музыку. Дальше они должны рассказать историю, основываясь на музыку и свое воображение.
- Пересказ. Очень часто, как post-listening или post-reading activity мы задаем вопросы, или просим учеников выбрать правильный вариант. Однако, это не очень помогает развитию навыка говорения, так как не усматривает беглость, логическую связь и эффективные коммуникации. Только при помощи пересказывания ученики могут усвоить новые слова, грамматику и сконцентрироваться на беглую и логическую речь. Здесь могут быть очень полезными новости, где можно найти много информации в коротком репортаже, как вот этот. После того, как вы уже разобрали новые слова, конструкции, главную смысл репортажа, попросите учеников пересказать его своим одноклассникам.
Конечно, это еще не все. Есть куча других полезных и интересных способов развития навыка говорения. Чтобы облегчить задачи преподавателей, квалифицированные методисты Skyteach School создали курс “How to teach speaking skills”, который представляет систему решения проблем говорения, отработанную на тысячах занятий. Формат этого курса – самообучение (self-study), которое вы можете пройти в удобное для вас время. С помощью этого курса вы:
- научитесь эффективно сочетать работу над точностью и беглостью речи учеников;
- получите подборку коммуникативных заданий,направленных на развитие говорения для индивидуальных уроков онлайн;
- сможете ускорить прогресс своих учеников, закрепляя навыки говорения;
- познакомитесь с форматами заданий на говорение основных международных экзаменов по английскому языку.