Факты:
+ Люди, занимающиеся музыкой, легко воспринимают иностранные языки. Обычно, музыканты владеют несколькими. А также грамотно пишут на родном языке (актуально!).
+ Музыканты эффективнее решают задачи, требующие творческого подхода, а также научные и бытовые.
+ Многие музыканты имеют отличные организаторские способности, навыки тактического и стратегического планирования.
+ Внимательны к деталям.
+ У людей, регулярно играющих на музыкальных инструментах, лучше развита память, они легче запоминают новое, дольше хранят в памяти и быстрее вспоминают.
+ Умеют качественно обрабатывать информацию, индексировать ее и сохранять по контекстному, концептуальному, звуковому, эмоциональному и другим признакам и т.д.
Попробуем разобраться, откуда такие бонусы?
Дело в том, что двигательный центр мелкой моторики кисти в головном мозге, находится очень близко к центру речи.
Нейрофизиологи с помощью МРТ и позитронно-эмиссионной томографии обнаружили, что когда ребенок совершает ритмические движения пальцами рук, у него резко усиливается деятельность лобных и височных отделов мозга, отвечающих за речь. Это дало основания рассматривать кисти рук как «орган речи».
Когда человек слушает музыку, в его головном мозге включается огромное количество областей, которые отвечают за звуковосприятие, разложение музыки на мелодию и ритм, эмоциональную и смысловую обработку данных и составление целостной картины от прослушивания звукоряда.
А вот когда человек играет на музыкальном инструменте, в его мозгу происходит настоящий фейерверк. Музицируя, он производит сразу несколько дел: читает ноты с листа (орган зрения), воспринимает звучание музыки на слух, совершает отрепетированные движения пальцев рук. А еще непроизвольно притопывает ногой или пританцовывает. Играя на фортепиано или органе, работает одновременно еще и обеими ногами, используя педали, и помогает себе корпусом. Т.е. ребенок, посещающий музыкальную школу, занимается мультисенсорной интеграцией.
Если прослушивание музыки для мозга - это легкая разминка, то игра на инструменте – равнозначна тренировке в поте лица. Быстро активируется несколько областей мозга (зрительная, слуховая, моторная), плюс нейронные связи между ними.
Регулярные практические занятия музыкой укрепляют мозговые функции также, как физические упражнения укрепляют тело.
Левое полушарие у нас отвечает за лингвистические и математические задачи. Правое – за нестандартное, творческое, эмоциональное наполнение музыки. Мозолистое тело, т.е. межполушарный мост, очень хорошо развито у музыкантов. Ученые наблюдают повышенную активность нейронов, быстрое перемещение сигналов по нейронным связям и по более разветвленным маршрутам. А регулярная мощная стимуляция коры обоих полушарий во время игры на инструменте, как раз и способствует развитию вышеперечисленных качеств у ребенка.
По себе скажу, что регулярные занятия музыкой развивают слух, способность различать звуки разной высоты, тембра, интенсивности, выделять отдельные партии в звучании оркестра. Это, например, помогает в моей профессии делать качественную аускультацию. Врожденная грамотность или приобретенная, не знаю. Но чувство родного языка имею. Легко давались иностранные языки (латынь, немного греческого, английский). Дочь, 7 лет обучавшаяся в музыкальной школе, сейчас владеет тремя иностранными языками. И это не предел.
Уверена, что музыка развивает еще кругозор, общую культуру у ребенка, а также гибкость ума и творческие способности.
Скажите, какие у вас взаимоотношения с музыкой? Была ли полезной данная статья?