5. Давайте сформируем положительные убеждения
«Не беспокойся обо мне, я всегда справлюсь» .
Эта короткая песня прививает позитивное мышление, что приводит к тому, что дети с большей готовностью делают еще одну попытку, если их действие не удовлетворяет.
6. Поговорим
Стоит как можно чаще, может быть, каждый вечер, рассказывать ребенку о его «успехах», тем самым укрепляя его самооценку, осознавая, сколько вещей он уже может сделать, над чем он хотел бы поработать.
И это не обязательно должны быть только ощутимые эффекты в виде художественных произведений, строительства из блоков или наливания (без пролива) воды в чашку (хотя это также стоит отметить).
Давайте также скажем ребенку, что например, сегодня она отдала свою игрушку младшей девочке, несмотря на то, что раньше она этого не делала, а это его любимая игрушка.
7. Давайте будем примером
Каждый из нас имеет опыт многих собственных неудач или обучения чему-то методом проб и ошибок, что требовало от нас настойчивости и терпения.
Давайте обратим внимание на то, какое послание мы ежедневно даем детям - когда кто то терпит неудачу или когда мы не получаем ожидаемого результата- дети впитывают все как губка - наши слова, жесты, реакции.
8. Давайте изменим перспективу
Как мы и наш ребенок видим неудачу? Быть вторым или третьим ?
Или, может быть, только сегодня я добился личной победы, потому что мне удалось что-то сделать, чтобы я был доволен этим.
Потеря не всегда означает одно и то же, и успех имеет более чем одно имя.
Что, безусловно, не помогает ребенку справляться со сбоями:
Критика в стиле: «Но только как ты раскрасил эту картину» ,
Сравнивая: «О, смотри, как мальчику удалось, а ты?» ,
Унижение: «Ну, это так легко, дошкольник справится» ,
Дискредитация: «Это задача для взрослых, не для детей» ,
Справка: «Дайте, я сделаю это быстрее и лучше» ,
Оскорбления: «Какой неудачник!» ,
Стойкие позывы: «Идите, попробуйте еще раз, я уверен , что вам удастся» .
Обвинение: «Вот так все закончилось из-за тебя» ,
Вызывая вину: «Вы могли бы попробовать больше, узнать больше» ,
Преувеличивая возможности ребенка: «Тысяча головоломок - это кусок пирога для тебя» ,
Невербальные сообщения: вздохи, гримасы, закатывание глаз, заламывание рук и т. д.
Давайте помнить, что разнообразие личности и темперамента детей требует от нас, родителей, искать лучшие индивидуально разработанные стратегии, чтобы помочь им в преодолении неудач.
Однако самое главное - это наше присутствие.
Давайте дадим ребенку время оплакать неудачу, выкрикнуть гнев и разочарование.