Хотите, чтобы ваш ребёнок не отставал от сверстников в классе? Тогда вам лучше читать эту статью внимательно, заниматься с ребёнком и не возмущаться, что школа должна научить всему.
Да, ребёнок в любом случае научится читать, писать и считать, если он обучаемый.
Да, в первом классе учитель не имеет права задавать домашние задания.
Да, в первом классе не ставят оценки.
Но как много всяких нюансов!
Сегодня третий день занималась с девочкой- первоклассницей возраста 6 лет 8 месяцев. Девочка перенесла 3 операции на сломаной руке за лето и сентябрь. Под наркозом. Она знает буквы, некоторые путает. Читает по буквам лёгкие слова типа- ПЭ-А-ПЭ-А- папа. (Это неправильный способ чтения, которому её научила мама) Она старается, мама старается, НО... В классе девочка НЕ УСПЕВАЕТ читать за читающими детьми, соответственно, теряет нить рассуждений, строчку, где надо следить, что писать и где. Так постепенно ей становится неинтересно и грустно. Дома ничего не доделывают, не переделывают , т.к. мама не совсем понимает, что надо делать, на что в первую очередь обратить внимание, чтобы идти в ногу с ребятами класса.
Книги ребёнку мама читает очень редко. Стихи девочка не знает. Вот какая есть природная память, слава Богу, такая и есть. Память не развивалась. Звуки Р, Л не выговаривает.
Глядя в Азбуку , мама страшится текстов на двух страницах за один урок. Как это осилить?
Думаю, у многих детей появились отставания в овладении чтением.
Давайте совместно это срочно исправлять.
Как?
1. Домашнее чтение начинаем только со слогов, которые даны в Азбуке. Можно пройтись и по предыдущим страницам. Можно потренироваться немного , несколько минут, на тренажерах вида:
2.ВАЖНО: для начинающих чтецов то, что обязательно надо читать, выделено жирным шрифтом. Это совсем немного, так что не надо ребёнка пугать сплошными текстами, которые тоже на страницах азбуки есть. Они для хорошо читающих детей.
А для начинающих-слоги, столбики слов с вертикальными пометками. Иногда- одно-два коротких предложения. Но и это ребёнку трудно прочитать. Так помогите ему! В классе он наверняка не успел даже сообразить, что читать, как это уже прочитали хорошо читающие дети. А ваш остался не у дел.
Забыл букву- подскажите, только не МЭ, РЭ СЭ, ЭЛЬ, а звуками!!! М, Р, С, Л...
Не поленитесь, сделайте ему ДРУГИЕ ПОМЕТКИ для облегчения чтения (об этом моя статья " Самый легкий способ обучения чтению трудных слов"). https://zen.yandex.ru/media/id/5d69c96b1d656a00ad00be79/samyi-legkii-sposob-nauchit-rebenka-chitat-trudnye-slova-5d9d2f4a79c26e41d5642b9d
1.Берите в руку карандаш и ведите дугу под или над открытыми слогами, пока ребёнок читает этот слог и ставьте точку под буквой, которую он должен просто назвать звуком. Вот так:
2.Сделайте такую разметку ему на завтрашний урок во всех словах и в тексте.
3 Попробуйте почитать текст сообща, останавливаясь на каждом слове, чтобы уяснить его смысл в целом.
4.Если не понял слово-читаем сначала ещё раз, пока не поймет. Читать можно хором. Подсказывайте трудное место.
Как правило, если ребенок не успевает читать, он и писать не успевает, и большую часть письменной работы не делает. А ведь уже надо писать слова самостоятельно! Поможет такая же разметка карандашом в 5.прописях или тренажёрах по письму.
6.Всё, что написано в прописях, надо с ребёнком прочитать.
Ну, а если вам очень хочется. чтобы ребёнок быстрее вошёл в общий ритм работы с классом, не поленитесь,
7.напишите слова и текст из Азбуки на завтра цветными пометками . Примерно так:
8.Попросите учителя, чтобы позволил читать на карточке с цветными пометками. И чтобы ваш ребенок почитал хоть немного возле стола учителя по своей карточке. Возможно даже на перемене. Результат будет хороший, уверяю вас!
Удачи вам! Присоединяйтесь к нам, ставьте лайки и делитесь статьёй в соцсетях. Ваша заочная учительница Татьяна Ивановна.
.