Заморочки по поводу приучения к горшку, по поводу приучения к самостоятельному выполнению домашних заданий, по поводу своевременного возвращения домой и выработки безусловного послушания преследуют родителей едва ли не с момента зачатия.
Нынче новая мода, начинать обучение с того времени, когда младенец спокойно себе сосет палец, окружённый околоплодными водами матери.
Все открещиваются от того, что хотят вырастить вундеркинда. А кого они хотят тогда вырастить?
Кого-то, кто будет лучше них? А разве ребенок, как ты не пыжься, не будет все равно похож на своих родителей?
Конечно, бывает, что Ломоносов идёт из деревни в город учиться, сам, без ансамбля. Но это такая большая редкость.
Примерно раз в два-три века. Разве нет?
Зато от желающих рано научить своих деток писать, читать, считать и играть в нарды отбоя нет.
Развивающие центры, репетиторы, ментальная арифметика (даже боюсь представить себе, что это такое), языковые курсы для тех, кто вчера научился сидеть, плавательный бассейн для тех, кто завтра только начнет узнавать папу.
Всё это безусловно замечательно, кабы было ещё бесплатно.
А так… За втридорога? Может, оно нам и не надо?
Может, можно и обойтись? Ведь мы как-то обошлись, наши родители как-то обошлись?
Поэтому и не сидели в первом классе со скучающим видом, как сейчас ребятишки сидят. Те, которых с двух лет учили писать и считать.
Наши дети как-то стали очень долго и много учиться. Всему, что только можно себе вообразить.
К чему это приведёт?
Или мода сойдёт?
Сейчас учёные снова что-то выяснят, и придется родителям запрятать куда-то подольше свои амбициозные планы. Станет, наоборот, ужасно по-деревенски рано приучать к горшку, станет старомодно прививать детям самостоятельность.
И дети вздохнут с облегчением. Ура! У нас снова есть детство!