Доброго времени суток,
дорогие подписчики и случайные читатели!
Отечественные ученые из факультета психологии Московского Государственного Университета под руководством профессора Галины Солдатовой изучили влияние интернета на детей и пришли к выводу, что он положительно влияет на развитие умственных и коммуникативных способностей.
Наконец-то и в России, и за рубежом ученые перестали смотреть на роль интернета в детском воспитании и образовании, как на фактор, отвлекающий от живого общения и тормозящий развитие социальных и когнитивных функций.
Солдатова -членкор РАО. Она является директором Фонда Развития Интернета, но не стоит упрекать ее в предвзятости. Об этом говорят недвусмысленные результаты кропотливой работы российских ученых.
Для своего исследования они взяли группу из 200 детей различного возраста. Выводы однозначны: интернет может оказать неоценимую помощь в формировании навыков общения, если ребенок проводит в нем определенное время, зависящее от возраста.
Для старших дошкольников рекомендуется проводить в сети в день не больше часа. Такие дети показали лучшую зрительную и слуховую память по сравнению как со сверстниками, лишенными интернета, так и теми, кто просиживал в нем дольше.
Младшим школьникам стоит ежедневно проводить в интернете от трех до пяти часов. В этом случае у детей отмечался более высокая общая эрудиция, они лучше были осведомлены в самых различных областях знаний об окружающем мире.
Старшеклассники показали, что чем больше времени они проводили во всемирной сети, тем лучше они могли выразить свои мысли. Также отмечено, что зрительная память становится тем более развитой, чем выше интернет-активность подростков.
Пишите в комментарии, что Вы думаете о влиянии интернета на детей? Нам интересно знать Ваше мнение.