Поэтому каждый, кто после окончания начальной школы перейдет в Курфюрст-Мориц-Школу, должен принять решение: Гитара, бас, ударные, клавишная, саксофон или вокал.
Занятия в пятом и шестом классах являются обязательными. После этого студенты могут выбрать курсы танца, театра или сценической техники, или же они собираются вместе в своих собственных группах и продолжают играть музыку.
Это позволило бы создавать от четырех до шести новых групп в год, говорит Вогель.
Курфюрст-Мориц-Шуле
И большинство из них держатся вместе: Курфюрст-Мориц-Шуле, в котором учатся около 500 учеников, в настоящее время насчитывается 23 невероятных школьных оркестра.
Лучший из них выбирается на ежегодном школьном фестивале "Рок" в фойе.
В среду, в конце августа, дети снова собираются вместе в новом учебном году. Музыкальный зал стал центром тяжести школы.
Директор школы Вогель, 54 года, стоит посередине своей ученической биг-группы... два, три ... и начинается она, ну, с груды звуков, которую одно только идентифицирует как мелодию песни "Пьяный моряк".
Группа
Он скрипит, щекочет и трещит со всех сторон. Вогель выглядит немного замученным, но песня продолжается до конца.
"Ты не можешь продолжать прерывать детей только потому, что это звучит немного криво", — скажет он позже. "Это слишком сильно расстраивает. Ты можешь только попробовать заняться серфингом, как на волне."
Так что поставьте галочку напротив следующей песни: Семь национальных армий из группы The White Stripes. Название начинается с запоминающегося электрогитарного рифа.
Ровно через восемь секунд начинаются барабаны, где Лилли из 6-ти вольт все еще сидит здесь, незадолго до десяти часов в Морицбурге.
Вогель смотрит на нее, чтобы Лилли не пропустила свое задание. Она оглядывается назад, затем пинает бас-барабан и улыбается, как только одиннадцатилетняя девочка может усмехаться, устанавливая ритм для одной из величайших песен в новейшей истории рока.
Это, среди прочего, моменты, когда Вогель понимает, что его концепция бросается в глаза. Примерно упрощенно: воспитание детей с помощью музыки, чтобы они становились независимыми и уверенными в себе людьми. И заострить их чувства друг к другу.
"Некоторым людям кажется позором то, что они не ходят в начальную школу, — говорит Вогель.
Вогель стал директором школы в 2015 году. Позже, разговаривая в своем кабинете, он говорит медленно и тихо, кажется почти стеснительным.
Затем, однако, он говорит предложения, в которых многие его коллеги, вероятно, укусят их за губы: "Вы должны думать, что школа больше похожа на компанию, а не столько на авторитет.
Рамочная учебная программа, да, но также и инициатива и немного смелости.
По мнению Вогеля, ученики должны учиться с помощью музыки, которую они могут создавать, и создавать что-то свое. И в конце концов, не имеет значения, умеет ли мастер квантовой физики, правильно ли осветить сцену или является талантливым гитаристом.
За свою музыкально-педагогическую концепцию школа недавно получила награду "Немецкая школа 2019" и пять других наград.
Конечно, существует множество школ, в которых учащиеся могут изучать инструменты, в которых есть музыкальные клубы или ветровые классы. Но это именно то, чего ты не хочешь, объясняет Вогель. Тот, кто когда-либо практиковался только на одних и тех же инструментах, а затем в тихой камере, возможно, раз или два в год, теряет интерес к музыке.
"Группа — это отличный способ сохранить радость музыки живой."
Выше среднего балла
Столько шума, конечно же, создает определенное эхо.
"У нас здесь уже много туристов", — говорит Вогель.
Представители других школ часто приходили, чтобы объяснить эту концепцию. В 2013 году школа получила награду Европейской Школы. Итак, теперь и награда немецкой школы тоже. Давно не было недостатка в учениках. Вместо этого на нас оказывается давление с требованием зарегистрироваться.
В этом году практически всех детей можно было принять, говорит Вогель. Но были и годы, когда ему приходилось отменять лечение 30-40 детей.
В настоящее время школа пользуется таким уважением, что даже родители, чьи дети имеют рекомендации для гимназии, отправляют своих дочерей и сыновей в школу Курфюрст-Моритц. По оценкам Vogel, это относится к 20-30 процентам.
Одна из них Лилли, барабанщик из 6c.
"Я также решила пойти в школу, потому что здесь не так много давления, как в гимназии", — говорит Лилли. Сегодня занятия в группе — ее любимая тема наряду с искусством. "Мне также нравилось петь. Но потом я взял барабаны, потому что у меня такой страх перед сценой".
По крайней мере, дважды в неделю Лилли тренируется в ритме и ритме. По средам в школе, по субботам на барабанах дома.
Конечно, Вогель знает, что он прочно укоренился в обществе благодаря репутации школы, которая уже давно является единственной старшей школой в обществе, и благодаря тому, что она имеет относительно хорошую репутацию.