Эта статья в первую очередь для родителей.
Я и сам родитель. По многим критериям не самый лучший, но для своего сына точно лучший.
Потому что единственный.
Я хотел бы дать ему самое ценное, что у меня есть. Хотя самое ценное у него уже и так есть, как и у всех нас.
Как вы думаете, что самое важное вы могли бы дать своему ребенку?
Квартиру? Образование? Любовь! Счастливое детство. Чувство, что он или она важны для этого мира, которое бывает у детей, ощущающих любовь своих родителей.
Что еще?
Наверное, ту самую пресловутую удочку - навыки, которые позволят не умереть с голоду в будущем.
А какие навыки актуальны сейчас? И что позволит вашему ребенку быть эффективным специалистом в будущем? Где даже не понятно какие профессии будут вообще иметь смысл.
Я выделяю здесь два главных направления:
— Первое - это навык эффективной осознанной деятельности с правильной постановкой задач с измеримым результатом и планированием хода их выполнения во времени.
— Второе - навыки эффективной работы с информацией. Причем, любой информацией - со временем видов информации будет становится все больше.
То, что дают сейчас в школе - это очень странное образование. Я уже писал о недостатках школьного образования. Здесь я только обращу внимание на один самый большой минус.
Система построена таким образом - школьникам и студентам дают какую-либо информацию и говорят: «Выучи вот это. Ты должен это знать.»
Но никто не говорит как это сделать! Как будто не существует современных образовательных технологий, мнемотехник, даже об интеллект картах никто ничего не знает!
Кстати, последний инструмент (mind map) вы можете освоить минут за 15-20 по роликам на ютубе и быстро структурировать большие объемы информации с его помощью. Это может помочь вам разобраться, в том числе, и в бытовых вопросах. Тех, которые занимают больше всего места в голове.
А теперь про зубрежку.
Почему она все-таки не работает? Ведь если бы работала, нашим детям не было бы так трудно в школе, на экзаменах, зачетах. Да и взрослым бы жилось полегче, если б память у всех работала, как швейцарские часы.
Во время зубрежки мы пытаемся удержать в голове информацию с помощью многократных повторений. Но наше внимание - это 7 ± 2 единицы. Столько объектов помещается в нашу оперативную память. Если интересно, загуглите число Миллера.
Поэтому с помощью зубрежки мы все учим не большими блоками, примерно, по 5 единиц. АБВГД ЕЁЖЗ ИКЛМН и т.д. Процесс долгий, нудный, да еще и с неопределенным результатом. Вы не знаете насколько хорошо вы знаете, если учитесь таким способом.
Подумайте: сколько денег и сил мы вкладываем в образование своих детей, и что мы получаем на выходе?
По статистике мы помним в среднем меньше 1 процента от тех знаний, которые получали в школе и ВУЗах. Если сомневаетесь в достоверности этих данных, возьмите свои старые конспекты, возьмите таймер и засеките сколько по времени вы сможете наговорить осознанного текста из того, что изучали столько лет. Сколько конкретных данных вспомнить - периодизации, факты, числа..
Вот так работает зубрежка.
КПД меньше одного процента. Поэтому учеба становится стрессом и скукой для большинства из нас.
Вот мне обидно за наших детей, честное слово. Понятно, что я провожу платные тренинги по развитию памяти и поэтому за них «топлю», как сейчас принято говорить. Но дело не только в этом.
Наши дети гениальны по своей природе.
Если дать им необходимые инструменты, они могут раскрыть свой потенциал и всех нас сильно удивить своими возможностями. И, возможно, изменить этот мир к лучшему.