Найти в Дзене

Марганцовка и перекись в аптечке: развлекаем и обучаем детей

Проведем простой опыт, характеризующий свойства марганцовки? Смотрим и повторяем! Полезно тем, кто сдает ЕГЭ по химии!

Приветы читателям!

В наших домах достаточно веществ, с которым можно проводить опыты: это будет интересно и малышам, и ученикам, и самим взрослым!

Но не спешите смешивать все подряд! Поехали разбираться!

На мой взгляд, самое первое, что приходит на ум, - это марганцовка и перекись водорода. Второе - пищевая сода и уксусная (либо лимонная) кислота.

Предлагаю задать вопрос детям, особенно если это старшеклассники, а что же будет, если эти вещества смешать? Услышав ответ, обязательно проверьте его на практике, ведь это так просто! А для малышей можно сделать еще и зрелищно!

(Первый вариант лучше дать провести старшеклассникам с описанием протекающих процессов, которые они ВИДЯТ. Второй вариант больше подходит для демонстрации младшим школьникам и малышам; его можно "разбавить" моющим средством для мытья посуды для усиления эффекта или/и добавить пищевой краситель, если таковой имеется, либо краску. Получится примерно как на фото ниже).

Как-то так. Особенно будет хорошо идти пена, если взять узкую емкость
Как-то так. Особенно будет хорошо идти пена, если взять узкую емкость

Приступим.

Первый вариант

Возьмите несколько крупинок марганцовки и растворите в небольшом количестве воды. Какого цвета получился раствор? Далее добавляем по каплям перекись водорода и наблюдаем за происходящим. Что происходит? Как подтвердить, что это именно кислород? (для подтверждения лучше приготовить и поднести лучинку сразу - кислорода выделяется мало, быстро улетает - это вы можете посмотреть в видео).

Второй вариант

Для деток помладше сделайте примерно стакан раствора пищевой соды (двух чайных ложек хватит), можно добавить пищевой краситель, средство для мытья посуды для более устойчивой пены, и прилить в сей раствор подготовленную разбавленную уксусную (или лимонную, запаха не будет) кислоту. (Подставьте поддон - будет много пены)

Ну и вопросы старшеклассникам:

1. Почему во втором случае раствор стал бесцветным и без осадка? Куда он исчез? Какое вещество, из имеющихся у большинства дома, я добавила для этого?

2. Какое из веществ, имеющихся дома, можно добавить к раствору, чтобы из фиолетового он превратился в зеленый? (И нет, это не зеленка)

3. Запишите уравнения протекающих процессов!

Пишите в комментариях свои наблюдения и присылайте ответы, друзья!