Постоянные читатели канала знают, что вопросам организации на уроке я уделяю много времени и не описываю что-то непроверенное и неиспробованное. Делюсь замечательным советом, который вычитала в книге американских коллег. Обеспечьте запас тетрадей, бумаги и письменных принадлежностей для работы на своём уроке, чтобы дети начали по-другому воспринимать ваш предмет. И это работает!
Считаю, что ситуация от наших с вами ворчаний, недовольных комментариев, ругани и упреков не изменится, следовательно, предпочитаю искать другие способы решения проблемы.
Забытые тетради
Когда подходит ученик и признаётся, что забыл тетрадь, я не ругаю, а лёгким движением руки достаю из коробочки запасную новую. Отдаю в руки с просьбой вернуть на освободившееся место тетрадь из своей коллекции.
И если в начале работы с классом ежедневно раздаю тетради пачками, то со временем обхожусь 2-3 за месяц. Это экстренные случаи, когда ребёнок перепутал день недели или потерял тетрадь в школе перед уроком.
Зато никто и никогда не пишет работу на листочках, которые благополучно теряются, остаются на парте или оказываются в мусорном ведре.
Карандаши и ручки
Да, люди иногда забывают письменные принадлежности. Ручки заканчиваются, а карандаши ломаются. Ученики знают, что у меня на столе всегда есть стаканчик с запасными. Дети спокойно, не отвлекая ни учителя, ни других учеников, подходят к столу и берут необходимое.
Я закупаю одинаковые ручки и карандаши нелепых цветов и линейки для младших школьников, чтобы условный ученик 9-го класса, бросив взгляд на ручку, сразу вспомнил, у кого её брал. Запас к концу года не только заметно уменьшается, но и постоянно пополняется ручками и карандашами, найденными на полу.
Зато я не получаю на проверку работы, где одной ручкой оформлено всё: и предложение, и выделения, и подчёркивания, и схема.
Прелесть этого подхода в том, что дети привыкают писать красиво и аккуратно. Видят, что результат работы важен, поэтому стараются оформлять записи именно в тетради, используя простой карандаш или ручку другого цвета, учатся хранить информацию и не забывать необходимые для работы инструменты.
Учитель же экономит силы и время на уроке, потому что не выслушивает жалобные песни о забытой тетрадке и не сбивается с хода урока из-за человека, пытающегося найти у одноклассников запасную ручку.
И если кажется, что таким образом мы воспитываем слабаков и нытиков, то смею возразить. Так вы показываете, что работа важна, а учитель не ругает за забытые вещи, а учит справляться с возникающими трудностями, поддерживает и сопереживает. Из таких мелочей вырастает доверие к личности учителя, желание сотрудничать и меняться в лучшую сторону.
Мой канал на Youtube. Мой канал в Telegram. Подписаться в Дзене.