Несомненно в последнее время проблема дистанционного обучения коснулась большую часть населения не только России, но и всей планеты. Вследствие опасной эпидемиологической ситуации правительствам государств не осталось ничего, кроме как перевести жителей в удаленный режим. Я часто слышу крайне негативные отзывы касательно дистанционного, онлайн обучения. И это понятно, оказавшись буквально "запертыми" в своих дома люди стали негативно относится к такому образу жизни и законах, по которым подобная жизнь работает. Конечно, онлайн обучение имеет свои минусы, но правда ли оно так ужасно, как о нем говорят?
Для того чтобы ответить на этот вопрос, я бы хотел разделить статью на некоторые темы, в которых будут рассмотрены проблемы, имеющие что-то общее.
ОБОРУДОВАНИЕ.
Проблема оборудования наверное самая важная среди всех остальных. Причем отсутствие такого у учителей, преподавателей куда более волнующе, чем у учеников. Ведь если учащемуся будет достаточно даже телефона, то учитель должен быть обеспечен хотя бы средней машиной и неплохим интернетом, просто для того, чтобы вести урок. И тут возникает еще одна проблема. Интернет не берется из ниоткуда, очевидно. И если во время обучения, системы не будут способны выдерживать несомненно огромную нагрузку, обучение станет невозможным. Однако, хоть эти затруднения и сложно исправить, я все же верю, что это возможно.
ОРГАНИЗАЦИЯ.
Если организовывать урок, занятие еще при очных занятиях было сложно, несмотря на возможности прямого контакта и воздействия на ученика, то очевидно сделать подобное в условиях дистанционного обучения просто невозможно. И тут возникает, на первый взгляд, самый главный вопрос-как организовать учеников. Но ответ довольно тривиален. Никак. Подобная практика использовалась и ранее, и заключалась она в обучении тех, кто в этом заинтересован. Это не означает, что нужно забыть об остальных учениках, просто давать информацию в размеренном темпе, и тот кому это надо получит из этого максимальную выгоду. С другой стороны есть шанс, что человек, незаинтересованный ранее, одумается. И хотелось бы здесь же сказать про отсутствие навыков и практики. Как и в любом другом случае, включая очные занятия, опыт набирается только при проведении занятий, именно поэтому способность вести онлайн уроки обязательно придет.
КОНТРОЛЬ/СЛЕЖКА.
Многим кажется, что если перевести учеников на онлайн обучение, то проконтролировать написание работ будет невозможно. Все спишут, и время, потраченное на объяснения материала, пропадет в никуда. Однако это далеко не так. Как человек, напрямую коснувшийся этого, могу сказать, что предотвратить нарушение правил не сложнее, а может быть даже и проще чем при очных занятия. Ведь все старые приемы, слежка за подозрительными движениями глаз и рук, работают и при дистанционной системе, однако к этому прибавляется еще и использование программ, следящих за экраном сдающего и другие подобные.
Хотя несомненно такой высокий уровень слежки поднимает и другую проблему, о который говорит огромное количество людей.
СВОБОДА.
Ни для кого не секрет, что отслеживать жизнь обычного человека в сети дело несложное, но пока у нас была жизнь вне глобальной паутины мы могли иметь и свои секреты. Хранение своих "небольших" скелетов (скелетиков=) в шкафу совершенно нормально, пока это не выходит за рамки морали и закона, и это позволяет нам чувствовать себя людьми. Но теперь, когда наши жизнь стала больше состоять из нахождения в сети, людям придется открыться рано или поздно. Ничто не сблизит человечество между собой, как жизнь в Паутине, где нет рамок или предрассудков, основанных на расе, поле и тд. В общении онлайн единственное, что играет роль это твой внутренний мир, человеческие качества. Для многих подобное объединение покажется ущемлением свобод, но что если Сеть и есть свобода, в ней мы найдем ответы на интересующие вопросы, поймем смысл жизни и наконец обретем покой и свой счастливый конец.
А что вы думаете?