Несмотря на то, что амбидекстрия — это дар, ведь далеко не каждый человек одинаково владеет обеими руками, таким детям очень непросто учиться в школе. Они вплоть до подросткового возраста могут иметь трудности с обучением и поведением.
Казалось бы, дети-амбидекстры, за счет своего строения головного мозга, должны быть успешны как в точных науках, так и в гуманитарных. А на практике они с трудом могут запомнить четверостишие или выучить таблицу умножения. Такое может продолжаться с ними примерно до 13-14 лет.
Почему же это так?
У обычных людей доминирует одно полушарие: у правшей — левое, у левшей — правое. А амбидекстров такого нет, либо одновременно работают оба полушария, либо они переключаются с молниеносной скоростью.
Маленькому ребенку бывает тяжело отделить разум от чувств, за счет этого снижается концентрация внимания, появляется тревожность, нервозность, раздражительность, что не может положительно влиять на обучаемость.
С возрастом ребенок станет более осознанным, научится обращаться со своей особенностью и ему будет проще раскладывать все «по полочкам», но в начальной школе этот навык придется вырабатывать вместе с родителями.
Часто случается, что ребенку задали решить 4 однотипных примера. Мама, выполняя домашнее задание с ним, замечает, что три примера он решил правильно, а на четвертом что-то случилось и он как будто впервые его видит. Или, например, задали выучить стихотворение наизусть, ребенок все рассказал, а через пять минут не может вспомнить ни одного слова.
Конечно, это может выводить из себя, но не спешите называть ребенка тупым, тугодумом и прочими нелестными словами. Лучше постарайтесь понять, как это работает в его мозгу.
Допустим, вы решали примеры, работало левое полушарие. Прошло какое-то время, ребенок устал, стало доминировать правое полушарие. Но это полушарие «не знает», как решать примеры, его при этом не задействовали. Вот поэтому ребенок и ведет себя, как будто видит их впервые. И он не притворяется, действительно, правое полушарие «видит» эти примеры впервые.
То же самое с заучиванием стихотворения. Нагрузили левое полушарие, все было хорошо, рассказал его полностью, через пару минут стало доминировать другое полушарие и по нулям. Это может происходить с быстрой скоростью, вы можете даже не заметить этого по другим признакам.
Если учителя, родители не понимают этой особенности, они будут думать, что ребенок не имеет мотивации, что он рассеянный, что он делает это из вредности и могут начать давить на него.
Давление не сработает, этим можно окончательно убить тягу к обучению. Любого ребенка, а амбидекстра тем более, надо заинтересовать процессом, пробудить желание учиться самому, а не из-под палки.
Забывание, рассеянность может случаться не только в учебе, но и в быту. Бабушка одного ребенка-амбидекстра никак не могла понять, почему он то заправляет кровать, то напрочь забывает об этом, а потом снова заправляет без напоминаний.
Если родители и педагоги помогут ребенку с таким особенностями пережить этот период созревания головного мозга без критики, давления, то в будущем он действительно может демонстрировать потрясающие результаты в учебе.
Некоторые люди специально тренируют в себе амбидекстрию, чтобы увеличить скорость мышления, развить креативность, быстрее принимать решения. Как же повезло тем, кому это дано природой. А кому много дано, с того и много спрашивается.
Начальная школа — это то, что надо просто пережить и детям-амбидекстрам, и их родителям, дальше будет легче.
И в будущем возможно, именно ваш ребенок пополнит ряды знаменитых амбидекстров: Леонардо да Винчи, Никола Тесла, Альберт Эйнштейн, Бенджамин Франклин.
Если вам понравилась статья, пожалуйста, поставьте лайк и подпишитесь на мой канал.
Этот канал для тех, кто устал слышать: «Мама, не ори!»