Эпоха перенасыщения влияет на все сферы жизни, в том числе, на изменения в традиционных учебных процессах. Все движется в сторону персонализации подхода. Из-за погружения в большие объемы информации и знаний каждый день, внимание расфокусировано.
При этом как никогда важным станет умение мыслить критически и учиться все подвергать анализу. Эксперт-автор онлайн-курса, методолог, учитель в школе или преподаватель в университете станет куратором, который поможет выбирать правильные знания в эпоху переизбытка информации.
Роль педагога останется по-прежнему велика: в частности, он помогает осмысленно выбрать те источники, которые необходимо изучить, и выстроить образовательную траекторию таким образом, чтобы знания систематизировать.
В чем плюсы смешанного обучения
Смешанное обучение называют одной из главных образовательных моделей будущего.
Это образовательный подход, в котором совмещается обучение с участием педагога с самостоятельным онлайн-обучением. В этом случае, темп обучения контролирует сам учащийся.
- Развивает критическое мышление
Студент учится выбирать достоверные источники при работе с информацией, проводит фактчекинг, изучает несколько точек зрений по существующей теме.
- Способствует развитию творческих способностей
Учащийся учится реализовать новые решения и креативные идеи. За счет подготовки эссе, личных проектов, работе по группам, индивидуальной образовательной траектории.
- Учит работать в группах
Одни из получаемых навыков — умение выстраивать комьюнити, создавать команды, запускать проекты в партнерстве. Студент получает лидерские качества.
- Развивает эмоциональный интеллект
Учится понимать других людей и слышать другую точку зрения. Способность к эмпатии — путь к созданию востребованных на рынке продуктов.
- Строится на концепции lifelong learning
Студенты учатся учиться. Этот навык позволяет в любой момент жизни проходить обучение разного уровня сложности и достигать поставленных целей.
Как применить модель смешанного обучения на практике
Всеобщий переход на дистанционное обучение вскрыл ряд проблем, в частности, отсутствие технической оснащенности учебных заведений: школ, университетов, курсов дополнительного образования.
4 подхода, которые стоит внедрить
Варианты работы по модели смешанного обучения можно внедрять в любой онлайн-курс. Выявляйте проблемные зоны и проектируйте такой курс, который позволит учащимся достигать конкретной цели каждого из них.
1. Работа в группах с предварительной подготовкой
На онлайн-платформе учащиеся проходят учебный материал, разбитый на несколько видеолекций, и выполняют тестовые задания. В классе учащиеся делятся на группы по психотипу, уровню знаний либо виду выполняемых заданий.
Пример. Одна группа работает над решением задачи, другая — готовит материал для дискуссии по проблемному вопросу с учетом изученного дома материала.
Это можно сделать в онлайн-формате: в сервисе Zoom есть возможность подключать отдельные комнаты на несколько человек.
2. Перевернутый класс
Вместо домашнего задания учащиеся смотрят короткие видеолекции в сети — самостоятельно проходят теоретический материал. Это могут быть такие площадки, как лекции TEDx или Coursera.
Пример. Студенты смотрят ролик на релевантную тему и выполняют задание — пишут развернутое эссе, готовят презентацию или подкаст. Встраивать необходимые видео можно и в уже готовый урок.
3. Квесты
Интерактивные задания, в которых студент погружается в смоделированную преподавателем ситуацию, становятся все популярнее. При подготовке таких заданий важно тщательно прописать сценарий.
Пример. Психологов можно погрузить в игру-квест, где они, общаясь с разными персонажами-клиентами, учатся определенной методике работы.
Игровая атмосфера способствует увеличению вовлеченности учащихся в процесс: им становится самим интересно узнавать новое и пройти квест до конца.
4. Индивидуальный план
Каждый из студентов онлайн-курса или учебного класса получает индивидуальный план, на который ориентируется при прохождении онлайн-программы. Изучает и посещает он только те уроки и занятия, которые прописаны в его плане.
Пример. На старте провести диагностику, выявить цели обучения, определить паттерны по психотипу, определить уровень знаний, а затем быстро адаптировать курс под разные целевые аудитории.
Из плюсов такого формата: студент ориентирован на самостоятельное изучение материалов и приходит к преподавателю с конкретными вопросами по теме.
Подготовка «до» урока, а не после поможет сэкономить время и сфокусироваться на практике и дискуссии по теме, чтобы найти ответы на самые сложные вопросы и обсудить интересные идеи.
За смешанной моделью обучения будущее.
Расскажите, как вы считаете?