Всем привет, на связи LogicLike!
От любого взрослого часто услышишь фразу, начинающуюся словами «Вот в наше время». И фраза эта всегда оканчивается не в пользу нынешнего поколения. По поводу образования подход примерно тот же. Но насколько оправдана та логика, по которой система образования в СССР была гораздо лучше сегодняшней?
Идеологическая мотивация против демократии
Нельзя забывать, что это было время советской идеологии. Была четкая позиция по всем стандартам обучения. Учителя должны были подготовить правильных советских граждан. Детям нужно было неукоснительно следовать указаниям преподавателей. Не допускалась демагогия, поскольку истина уже была известна.
Сегодняшние школьники чувствуют себя гораздо вольготнее предыдущих поколений. Они уже могут высказывать свое мнение, но чаще используют это преимущество для того, чтобы обидеть учителя. Сегодня больше свободы, но в юных умах она используется очень кособоко. На каждом углу кричат о правах ребенка, напрочь забывая о правах учителя.
Общее среднее образование против частных учреждений
Раньше ученик 7 класса оставался учеником 7 класса и в Москве, и в Хабаровске. Везде была одинаковая программа, которая с легкостью подхватывалась при переезде. Безусловно, были классы с углублением иностранных языков, физики и так далее. Но при этом основная программа оставалась таковой. Экзамены в любой школе сдавались по общим стандартам.
Если десятиклассник действительно знал предмет, он поступал в образовательное учреждение на общих основаниях (про блат разговор не ведем). Здесь старшеклассник знал, что его ждет впереди, и ситуация его устраивала. Эти моменты создавали у детей вовлеченность в процесс. Нельзя было купить оценки, их можно было только заработать головой, иначе с позором останешься на второй год.
Сегодняшние образовательные учреждения имеют право выбирать программу на свое усмотрение. Да что там школы, дети в старших классах учатся согласно своему выбору. Ребенку очень сложно войти в колею, если он поменяет школу.
С другой стороны, если не можешь поступить в выбранный вуз, оплачивай обучение и получай знания на здоровье. Были бы деньги. Пусть сомнительный, но бонус для тех, кто не смог самостоятельно преодолеть этот барьер. Поэтому отношение к учебе становится потребительским — «Если не могу выучить, родители заплатят».
Самостоятельность и инфантильность
Поколение советских школьников было самостоятельным и ответственным, по сравнению с сегодняшними подростками. Помимо уроков и выполнения домашнего задания, у них была обязательная общественная нагрузка и помощь старшим. Сбор макулатуры, металлолома, пионерские собрания и прочие важные советские мероприятия заставляли подростков отвечать за свои слова и действия. Им надо было совершать множество самостоятельных дел, не ожидая помощи от взрослых.
Сегодняшнее поколение, как правило, забыло не только про домашние хлопоты, но даже про выбор собственных кружков и секций. Едва ли не с младенчества родители их отдают в английские школы, танцевальные студии, шахматные кружки и прочие развивающие организации. Дети выполняют, что им говорят взрослые и не хотят менять положение вещей.
С другой стороны, явно вырисовывается творческая составляющая. Если раньше требовались четкое соблюдение правил и дисциплина в работе, то сегодня работодателям важен креативный тип мышления.
Возможно, не стоит сравнивать вчерашнюю и сегодняшнюю системы образования. И восклицание «О времена, о нравы!» не будет так остро восприниматься. Может, для тех времен требовалась та система, но сегодня нужна другая, пусть не до конца продуманная, мало профинансированная, но другая. Именно ее нам предстоит усовершенствовать и приблизить к сегодняшним реалиям.