Без сомнения, стоит считать, что событийный подход в организации учебно - воспитательного процесса один из самых главных в образовательной деятельности. Данное явление представляет собой встречу с ситуацией, которое производит на ученика глубокое эмоциональное воздействие, заставляет переживать и испытывать сильное потрясение в виде чувств восторга, грусти, удивления и других видов восприятия. Многие психологи и педагоги говорят, что это своеобразный взрыв в личности, который очень сильно запоминается.
Органично событийность рассматривается совместно с воспитанием, ведь это две совместные составляющие, где школьников можно не только научить, а привить им различные человеческие ощущения, правила, нормы и прочее. Исходя из этого, довольно часто такой подход используется учителями в современной педагогики. Смыслопорождающий характер могут нести в себе разные эпизоды походов в театр, картинную галерею, выставку народного творчества, а также приглашение званного и знаменитого гостя к ученикам на урок.
Задумываясь о том, что извлекут ребята из такого рода посещений, можно с точностью отметить глубокую значимость этих историй. Каждый ребенок получит ту или иную пользу для себя и окружающих, научится чему-то новому и интересному, познает мир. Перестройка от обычных примитивных учебных действий к смысловым нагрузкам обеспечивает эффективность познания у воспитанников. Педагог обязательно должен проводить этакую деятельность в образовательных учреждениях хотя бы несколько раз в год, для реализации поставленных целей занятий.