Привет, друзья, на связи kate4kids, спасибо что заглянули. Сегодня вы обязательно узнаете что-то новенькое!
Я никогда не забуду свой первый урок с Викой, хоть и было это много-много лет назад.
Она вползла ко мне, мертвенно-бледная... Нет, скорее восковая. Мама Полина, смущенная женщина лет 40, буквально втягивала девочку за собой в мою квартиру. Состояние Вики, казалось, требовало неотложной медицинской помощи, а вовсе не языковой, за которой ко мне и обратились.
Сумбурно поздоровавшись и кое-как сняв сапоги с себя и с дочери (Вика буквально вросла в дверной косяк), Полина прошла за мной в гостиную. Светлая голова с красивыми косами маячила за спиной мамы. "Выше мамы уже, а боится?", - подумалось мне...
- ... Я обожаю уроки-знакомства. Помимо обсуждения организационных моментов, таких как выбор программы, материалов, составления плана работы и прочего-прочего-прочего, я присматриваюсь к ученику и к родителю. Обычно я даю ребенку тест на проверку разных умений и навыков (чтение, понимание, слушание, письмо, говорение и т.д..) и вполголоса беседую с мамой. Но глаза мои, уши мои, все внимание и естество педагога сосредоточено на том, кто сейчас сосредоточенно мусолит карандаш и пишет закорючки в тетради. Сейчас скажу крамольную вещь: не так важен мне результат этого теста (окинув взглядом лист, уже понимаешь, над чем работать). Не так важно, сколько времен или артиклей знает твой будущий ученик - я научу его всему, что необходимо. Гораздо важнее, что это за личность и как с ним работать - работать так, чтобы процесс доставлял удовольствие нам обоим (о собственном выгорании я расскажу чуть позже).
...Гостиная буквально наполнилась ощущением липкого страха, исходящего от девочки. Я физически ощущала его.
Задав пару вежливо-вводных вопросов, я отметила красивые Викины косы (ее плечи чуть вздрогнули и расслабились, и она осмелилась поднять на меня небесно-голубые глаза). Понятно. Тип - Девочка-цветочек, мамина умница и красавица. Очень высокочувствительный человек, что сейчас обостряется еще и предподростковым возрастом. На нее категорически нельзя повышать голос, нельзя сравнивать с отличницами (умрет над учебником потом, но вызубрит), нельзя заставлять - она и так сделает все, что нужно. Тип ученика - понятливый, работящий, стоит лишь задать мотивацию и вектор учебы. Если пережать - вырастет невротический, тревожный перфекционист, у которого пять с минусом будет вызывать истерику.
-Вика, предлагаю тебе написать тест. Я хочу посмотреть, над чем мы будем с тобой работать. Это не для оценки, не для проверок. Мы просто обсудим то, что ты уже знаешь.
Поняв, что убивать ее не собираются, Вика понятливо кивнула и взялась за работу.
Я присела к Полине на диван. Женщина задала мне пару вопросов про график занятий, оплату и с боязнью смотрела в спину дочери, которая была поглощена работой.
-Полина, скажите, почему Вика так скованна?
-Катя, мне очень неловко. Я не знаю. Когда я вчера сказала ей, что мы идем к вам на урок, Вика ревела два часа. Я ращу ее одна и много работаю, следить за школой времени нет. Вика очень ответственная и все делает сама, не загружает меня. Я хочу, чтоб вы ей со школьным помогли. Она над ним часами сидит, задают много им там, что ли... Как начался английский этот в школе, она сама не своя ходит. Мне говорит, что нормально все...
...Вика писала работу вдохновленно. Кажется, не существовало в этом мире больше ни незнакомого преподавателя, ни тянущей на урок мамы. По моим подсчетам, она должна была добраться до задания "начните беседу с преподавателем и расскажите о себе".
Я вернулась к девочке и села рядом. Вика говорила достаточно хорошо, допуская простительные пятикласснице ошибки. Меня смущала лишь одна деталь - сказав что-то, девочка тут же добавляла: "ой!" и опускала глаза.
-Все хорошо, умница. Ты знаешь достаточно, видно, что занимаешься прилежно. Расскажи про школьные уроки? Как проходит ваш английский?
К тому, что было после, я оказалась не готова.
Вика разрыдалась.
Ее стошнило.
И еще раз.
Такого у меня еще не было.
Десять-пятнадцать последующих минут мы приводили в порядок стол, пол и ребенка. Вместе с реакцией маленького организма из девочки хлынул поток откровений.
Как оказалось, школьная учительница весьма своеобразно проверяла уроки у пятиклассников: "Ты что, дура? Невозможно слушать твою речь, в хлеву чище, чем у тебя во рту!"
Вроде бы - без криминала. Без физического насилия. Без нецензурной брани.
- Но Вика - высокочувствительный ребенок. На нее нельзя кричать. Просто - нельзя. От криков, да еще и прилюдных, такие дети закрываются, уходят в себя, потом могут появляться болезни. Ощущения, как будто земля буквально разошлась под твоими ногами. Нет опоры. Нет воздуха. Только в груди застывает горячий ком из обиды и боли, который обжигает изнутри.
- Почему так ярко?
- Я сама была таким ребенком, на которого нельзя кричать.
Критиковать детей можно и нужно. Равно как и хвалить детей можно - и нужно. Просто делать это стоит грамотно, учитывая типаж человека. О них я тоже напишу, а сейчас расскажу вам про общие правила критики.
Критика бывает конструктивной и деструктивной. Конструктивная критика делает нас лучше, деструктивная, соответственно, разрушает.
Не будем углубляться в общую психологию, несмотря на нежную мою к ней любовь, а поговорим лишь о критике ученика - учителем.
1. В обычной жизни критика без запроса является деструктивной.
"Витя, ты одет как гопник. Фу." - Витя не спрашивал вас о своем внешнем виде. Деструктивно ✖
"Витя, нам стоит подтянуть твою речь. За лето многое забылось." - я имею право указать на это, поскольку я профессионал и за мое мнение мне же платят. Конструктивно ✔
2. Критика, основанная на личном мнении или обобщении, а не на фактах.
"Алиса, у тебя отвратительная речь!" - а в чем это выражается? Деструктивно ✖
"Алиса, твой межзубный звук не очень. Поработаем?" - Конструктивно ✔
3. Нарушение границ человека.
Да, даже маленького человека - ребенка. Без уважения к личности ученика я не вправе ждать такого же ко мне.
Плохой не ты как личность, а плохой какой-то момент, поступок, действие.
"Саша, ты не сделал презентацию? Ты дебил!!" - оскорбление личности. Недопустимо и деструктивно ✖
"Саша, я огорчена, что ты не выполняешь домашние задания. Это безответственно." - Критика поступка. Конструктивно ✔
- Но как не срываться на детей? Низкая зарплата, много возни, а они лентяи? Оберегать себя, свои границы и ресурсы. И об этом тоже - в другой раз :)
...А с Викой, кстати, все сложилось хорошо. Уже через две недели она приходила ко мне прекрасном настроении. С этой способной девочкой мы убежали далеко вперед от школьной программы и занимались с огромным интересом. Полина поговорила со школьной учительницей, и та смягчила свой нрав. Сейчас у Вики все хорошо, она учится в колледже и периодически присылает мне весточки о себе, а я бережно храню в памяти ее слова: "You are my best teacher. I am not afraid to study, when you are next to me".
(примечание - я изменяю имена и детали внешности детей и родителей, конфиденциальность для меня важна ровно так же, как если бы я была психотерапевтом. Все ситуации абсолютно реальны, но любое совпадение с вашими знакомыми совершенно случайно).
Спасибо, друзья, что дочитали до конца!
Жду ваши ♥, подписывайтесь, буду делиться с вами всем, что знаю и умею сама.
Stay true!