Дорогой читатель, хочу поделиться с тобой: сегодня мой пятиклассник принес из школы не только портфель, вторую обувь, (надеюсь) багаж знаний, но и пару в дневнике.
Мне за такое, как и большей части поколения, влетело бы. Разумеется, на словах. Мир меняется, логично, что и отношение родителей к "двойкам" чад должно претерпевать метаморфозы.
Самое главное , что мы обязаны помнить: любая двойка исправится/закроется. Электронные журналы, вообще, упрощают процесс исправления: есть учителя, которые могут удалить из табеля негодную отметку, заменив её более пристойный вариантом. Voilà! Действительно, для многих школьников "пара" в текущем табеле - психологическая травма. И как бы мы, взрослые, ни пренижали значимость в школьных отметок, говоря, что главное-знания, дети есть дети. И отметки-это их победы и поражения.
- Итак, совершенно очевидно, что редкий "неуд" - не повод браниться на дитя. Но чувство справедливости требует найти виновного. Они есть. Их трое:
- ученик,
- учитель,
- родитель.
Первый не выучил / был невнимательным/болел живот... Второй не разглядел пробел у конкретного ученика/дал мало времени/мало закреплял материал. А третий, очевидно, не проверил домашние...
Себя , как родителя, я ругать не буду. У меня работа вообще-то есть! Пятиклассника своего тоже. Позвоню - ка я Марьиванне и кааак следует объясню, в чем она не права! Он же ребенок!
Знакомое желание, не так ли? И доля истины тут есть. Давайте возьмём за правило сразу же выяснять причины неудовлетворительной отметки. Не ждать следующие работы, не писать в общий чат, не набирать сплетней.
Один звонок учителю / на 5 минут зайти в школу ... Любым способом побеседовать и выяснить причины.
- Во-первых, пятиклассник увидит, что мама не только на кухне интересуется его успеваемостью, а реально может помочь ему . Плюс пример культурного решения проблемы - нам в карму.
- Во-вторых, учитель ещё не забыл особенности ответа у доски/письменной работы именно моего ребенка и сможет дать комментарии.
- В-третьих, если чадо преувеличило некоторые моменты (даже мы не хотим выглядеть в негативном свете перед родителями, а дети - тем более!), то это быстро выяснится. И в след раз такого не повторится, т.к.велика вероятность попасться снова.
Таким образом, заключим, что своего пятиклашку за "двойку" не ругаю. Завтра же утром звоню классной, попрошу номер предметника. Будем исправлять 🌸