Современного ребенка окружает множество развивающих игр, в которых ведущая роль отводится зрительному восприятию, при этом согласованных движений всех пальцев рук, как правило, не требуется. Однако следует учесть взаимосвязь развития мелкой моторики с речевым развитием в дошкольном возрасте. Следовательно, необходимы такие игрушки, в которых сочетается и наглядность, и необходимость координаций действий пальцев рук. Этим требованиям в полной мере отвечают разнообразные игры по составлению картинок из кубиков.
Кубики – одна из игр, которая на протяжении столетий сопровождает ребенка. С течением времени изменялся вид кубиков, его содержание – это показывает огромный развивающий потенциал в такой простой деятельности как «складывание кубиков».
В раннем возрасте ребенок знакомится с кубиками, на которых изображен объект целиком, и учится называть его, тем самым развивается активная речь ребенка.
Основой, на которой развивается мышление, является восприятие – малыш рассматривает изображение, изучает, следующей ступенью мыслительной деятельности становится анализ - умение выделять существенные детали, по которым этот объект становится узнаваемым. Поэтому в возрасте от 2 лет ребенку становится доступным не просто узнавание объекта, но и составление целой картинки из нескольких частей. При этом существуют правила, по которым подбираются развивающие кубики:
- изображение должно быть крупным, самая мелкая деталь не менее 0,5 см;
- изображается объект на однотонном и контрастном фоне;
- перспектива в рисунке не используется.
Серия «Умные кубики в поддончике» издательства «Айрис-Пресс» отвечают не только этим требованиям, но и дополняют их:
- каждый комплект помещается в коробочку-поддон, в котором удобно собирать изображение;
- при составлении изображения для малыша приготовлен сюрприз – если перевернуть собранные кубики, то на другой стороне появится другая картинка.
«Умные кубики» имеют еще одну особенность – каждый комплект содержит изображения, объединенные общим признаком. Например, «транспорт», «домашние животные», «игрушки»… Такой подбор объектов обучает малыша классификации и усвоению обобщающих слов, то есть понятий.
При складывании изображения из кубиков развивается внимание ребенка, а если закрыть изображение на кубиках и попросить вспомнить, какие картинки собирали, то это будет стимулировать развитие памяти.
В современном аспекте кубики можно рассматривать как блоки, составляющие определенный объем информации - элементарный алгоритм, усваиваемый ребенком в игре, который будет осознан уже в школьном возрасте.
В настоящее время много говорится о востребованности креативного мышления – умения находить оригинальные, нестандарные решения для любой задачи. Это более высокий уровень развития творческого мышления, приводящий к новым идеям и открытиям.
Возможность мыслить по-новому предоставляют фигурные кубики. На первый взгляд, обычный набор для составления изображения, но ребенку нужно догадаться, что целое изображение получится только тогда, когда один или два кубика «выйдут» за пределы привычной формы прямоугольника.
Это развитие не только креативного, но и пространственного мышления – действия с трехмерными объектами в практическом и воображаемом плане.
Очевидно, что раскрытие развивающего потенциала игр с кубиками невозможно без участия взрослого. Стимулом к речевому и интеллектуальному развитию являются вопросы, задаваемые в процессе игры.
Сначала ребенка просят назвать изображение, которое он видит, затем спрашивают – что есть у изображенного объекта? Например, у машины есть колеса, руль; у слона есть хобот; у зебры - полоски.
Чтобы развивать умение ребенка не только называть предметы, но и составлять предложения, взрослый задает вопрос: «Что делает…?». Например, поезд – едет, лев – рычит и т.д.
Более сложным для малыша является вопрос «Как?». «Поезд едет как? – быстро или медленно? Лев рычит как? – громко или тихо?»
Для того, чтобы закрепить усвоенные малышом слова, взрослый меняет характер вопросов, начиная не с названия объекта, а с его описания: «Отгадай загадку – у этого предмета есть крылья, он может летать. Что это?» или «Это животное умеет рычать, у него есть грива – Кто это?».
Если ребенок отвечает без затруднений, предложите ему самостоятельно загадать загадку.
Игры по составлению картинок из кубиков – необходимая деятельность для развития ребенка дошкольного возраста. Это и развитие внимания, памяти, креативного и пространственного мышления, речи, координированных движений пальцев рук, умения действовать с трехмерными объектами – то есть умений, обеспечивающих в дальнейшем успешное обучение.
Прохорова Г.А.