Карта развития ребенка по учебному предмету формируется в начале учебного года на основании входной диагностической работы или диагностической контрольной работы.
Карта развития по учебному предмету направлена на определение точек роста по данному предмету. Ошибки, обнаруженные в диагностической контрольной работе ребенка, вносятся в карту развития. В последующем учителем-предметником формируется индивидуальный план работы с ребенком, куда вносятся «точки роста» ребенка из карты развития. Содержание плана работы составляют занятия по устранению пробелов (см. Индивидуальный план развития). Содержание работы и сроки работы по индивидуальной карте определяются учителем-предметником самостоятельно в зависимости от собранной информации о ребенке и планируемых результатов.
Форма таблицы определяется учителем-предметником.
