Дитині, яка тільки-тільки пішла до школи, допомога з домашнім завданням, звичайно ж, потрібна. Просто іноді батьки так сильно захоплюються, що починають робити домашню роботу не разом з дитиною, а замість нього. Причому роками. І дитина до цього звикає, і без мами-тата робити уроки не сідає. А мама-тато вже починають дратуватися, що це, мовляв, за несамостійною дитиною виросла? Так що краще відразу привчати дитину до правил домашніх уроків, які допоможуть йому буквально через місяць справлятися з уроками швидко, без капризів і... самостійно.
1 Вирішіть, в який час Вашій дитині потрібно сідати за домашні уроки.
Не залишайте це рішення самій дитині, інакше він завжди буде відтягувати час домашньої роботи до самого сну. Нехай у вашій родині буде чітко визначений час для уроків — відразу після обіду, після гуртка або до гуртка з малювання/співу/танцям... Час може залежати й від темпераменту дитини. Наприклад, комусь потрібно спочатку скинути залишки енергії, щоб приступити до уроків, а тому-то потрібно і поспати хвилин двадцять. Який би час ви не вирішили віддати уроків, зробіть цей час певним і по початку і по тривалості. Дитина може сидіти над простим завданням цілу годину, не контролюючи час, розтягуючи кожну букву ... ставте ліміти.
2 Допомагайте з організованістю процесу.
Більшості першокласників, другокласників та навіть третьокласників потрібна допомога в тому, щоб залишатися організованими, нічого не забувати, нічого не втрачати. Заохочуйте дитину на те, щоб він сам в класі записував всі завдання додому, вчасно передавав всі записки від вчителів, але при цьому контролюйте всю вихідну від школи інформацію: перевіряйте електронний щоденник, уточнюйте в батьківських чатах, чи всі домашні завдання на завтра, чи немає несподіваних проєктів. Привчайте дитину кожен раз після домашніх уроків прибирати на місце речі, які йому потрібні для цього. Можна вдома завести станцію домашнього завдання, в якій будуть зібрані всі добре пишуть ручки, олівці, цілі лінійки й ластики…
3 Визначтеся з місцем для домашніх завдань.
Зручне місце, в якому дитині можна зосередитися на навчальному процесі, дуже багато значить. У деяких сім'ях через дефіцит місця у дитини не буває постійного місця для уроків. То він робить уроки на кухні, то в залі на журнальному столику, часто під шум телевізора або під розмови дорослих. Але навіть в маленькій квартирі завжди можна знайти місце, яке буде тільки для дитини, для підручників і зошитів, в якому йому не будуть заважати.
4 На час уроків вимикайте телевізор, прибирайте гаджети.
Не залишайте дитину з телефоном в одній кімнаті, поки вона робить уроки. Спокуса відволіктися, навіть якщо тобі ніхто не дзвонить, занадто великий. Поясніть іншим сім'янин, як малим, так і великим, що поки дитина робить уроки, всі інші поважають цей час і намагаються не шуміти, не гриміти, не кричати, не дивитися ток-шоу. Хто може-нехай краще погуляє. Важко робити уроки в куточку, поки всі інші дивляться веселу комедію.
5 Проговорите домашні завдання разом з дитиною перед тим, як вона почне їх робити.
Мета цього моменту-переконатися в тому, що дитина правильно розуміє всі завдання, нічого не випускає з уваги. (По)ставити питання: "Ти вирішував вже такі завдання?», «Пам'ятаєш правила, які допоможуть тобі вставити пропущені букви?", "У тебе все є, щоб виконати завдання?», «Це складне для тебе завдання? Може знадобитися допомога?» і так далі. Можливо, дитина хворіла і щось пропустила, вам важливо зрозуміти на даному етапі, чи впорається вона повністю самостійно, або вам потрібно заглянути в підручники.
6 Перевірте домашнє завдання, чи повністю воно виконане.
Вам не обов'язково виправляти помилки у виконаному завданні, вам просто потрібно проконтролювати, що дитина виконав всі уроки, які були задані, в повному обсязі. Якщо маєте можливістю вдаватися, наскільки добре він впорався з уроками — можете вдаватися, щоб і вчитель об'єктивно розуміти рівень знань дитини. Але по суті, ваше завдання просто проконтролювати виконання.
7 Дивіться перевірені вчителем домашні роботи.
Після того, як вчитель перевірить і оцінить домашню роботу дитини, подивіться на неї перед тим, як почати нову. Можливо, є стабільні помилки, зауваження про почерк або ще щось, на що потрібно звернути увагу і при виконанні наступної домашньої роботи скорегувати, зробити упор на правило в граматиці або в оформленні роботи. До того ж ви завжди будете розуміти, які предмети даються дитині легше, інші важче.
8 Хваліть хорошу роботу.
І не просто хваліть, мовляв, молодець, добре написав. А хваліть за щось конкретне: "ти став писати набагато акуратніше", "ну ось, ти більше не робиш помилок в слові 'паротяг'", " як легко ти складаєш в стовпчик такі великі числа!» і т. п. Отримуючи похвалу за домашню роботу, дитина буде ставитися до неї більш позитивно і буде розуміти, що вона дійсно важлива для навчання.