Найти в Дзене
Наталья Меркулова

Развиваем память, логику и внимание дошколёнка

В этой статье я напишу о конкретных занятиях и упражнениях, помогающих развивать память, логическое мышление и внимание ребёнка. Рекомендованный возраст 3-6 лет, но вы можете применять их как в более раннем, так и в более позднем возрасте, облегчая или усложняя их, соответственно. Материал для занятий вы легко найдёте в интернете. Развитие внимания и логического мышления. 1. Найди отличия. Можно использовать задания как с заданным числом отличий, так и с неизвестным. Желательно, чтобы ребёнок не просто показал все отличия, но и рассказал. 2. Что перепутал художник? Здесь очень хорошо развивается логическое мышление, умение анализировать увиденное на основе своих знаний и представлений об окружающей действительности в рамках логической цепочки, задуманной автором. 3. Найди лишний предмет. Необходимо найти предмет, не подходящий к остальным, которые объединены одним общим признаком. 4. Найди лишнее слово. Упражнение, аналогичное предыдущему. Нужно исключить слово, логически неподходящее
Оглавление

В этой статье я напишу о конкретных занятиях и упражнениях, помогающих развивать память, логическое мышление и внимание ребёнка. Рекомендованный возраст 3-6 лет, но вы можете применять их как в более раннем, так и в более позднем возрасте, облегчая или усложняя их, соответственно. Материал для занятий вы легко найдёте в интернете.

Развитие внимания и логического мышления.

1. Найди отличия. Можно использовать задания как с заданным числом отличий, так и с неизвестным. Желательно, чтобы ребёнок не просто показал все отличия, но и рассказал.

2. Что перепутал художник? Здесь очень хорошо развивается логическое мышление, умение анализировать увиденное на основе своих знаний и представлений об окружающей действительности в рамках логической цепочки, задуманной автором.

3. Найди лишний предмет. Необходимо найти предмет, не подходящий к остальным, которые объединены одним общим признаком.

4. Найди лишнее слово. Упражнение, аналогичное предыдущему. Нужно исключить слово, логически неподходящее к остальным.

Например: банан, яблоко, горчица, груша.
Или посложнее: чай, чайник, чайка, чайница.

5. Логические ряды. Необходимо продолжить последовательность предметов, основываясь на имеющихся данных.

Развитие памяти.

1. Визуальная (фотографическая память). Ребёнку показываются 10 карточек по очереди, по 1 секунде каждая. Далее предлагается назвать те картинки, которые он запомнил.

2. Слуховая память. Нужно вслух перечислить ребёнку 10 слов (для 3-4-х летних лучше начать с 6 слов), а потом попросить его перечислить то, что он запомнил. Обратить внимание следует на количество повторённых слов и последовательность.

Например: ёж, дом, дерево, лодка, груша, яблоко, машина, кошка, забор, цветок.

Эти упражнения помогают диагностировать и одновременно развивать память.При регулярном проведении таких занятий, вы сможете самостоятельно следить за динамикой в развитии вашего ребёнка.

Спасибо, что дочитали до конца! Я думаю, пока что информации достаточно. Если вам понравилась статья, пишите комментарии, и я напишу продолжение.