Мы продолжаем нашу тему о сюжетных играх для малышей.
Первую часть статьи вы можете прочитать здесь
Итак:
Не прерывайте игру без существенного повода. Не вспугните просыпающегося игрока. Неужели ужин и прогулку нельзя немного отложить?
Давайте поскучать. Скука заставляет задуматься, чем же заняться. Ребенок зовет играть, а вы сошлитесь на неотложные дела, пообещайте прийти через несколько минут, пусть пока начинает. Деваться некуда, придется выбирать, во что поиграть, и какие будут герои. Придите через время и оцените, нужна ли там ваша помощь. Может, подбросите интересный поворот сюжета?
Если без вас игра не начнется ни за что, бодро начинайте. «Заварите кашу», закрутите действия. Тут торт пекут, там на машине едут в гости, здесь плавают по реке. Сначала вы активно двигаете и строите, а потом переходите только на «голосовое управление»: отвечаете за персонажей со своего места, или задаете наводящие вопросы, что могло случиться дальше. Ребенок уже фактически играет сам, вы только присутствуете. Выйдите из комнаты водички попоить или позвонить. Игра прервется без вас или продолжит жить своей жизнью?
В начале такого приучения к самостоятельности важно почаще к ребенку заглядывать, хвалить его, направлять сюжет, если потребуется. Поддерживайте интересные находки и постройки. Хвалите за удачные ходы. Искренне удивляйтесь, как он до такого додумался. Фотографируйте, рассказывайте при нем другим взрослым, как он здорово играл и что сочинил. Тогда он накреативит еще.
Игровая среда
Важное подспорье для мамы самостоятельного игруна – оборудованный детский уголок. Какие игрушки доступны ребенку? Что он может достать самостоятельно, а что – только с вашей помощью? Достаточен ли игровой арсенал?
Для сюжетно-ролевых игр пригодятся:
костюмы для переодеваний – для ребенка и родителей.
игрушки-герои - это куклы, мягкие игрушки, пластмассовые и резиновые персонажи. Они могут изображать людей, зверей, роботов, героев сказок и мультфильмов.
игрушечная мебель, дома и конструкторы, чтобы создать жилища для героев.
машинки и прочий транспорт, чтобы герои могли перемещаться, что-то перевозить. Машины сами могут быть героями.
наборы для ролевых игр по профессиям: набор доктора, парикмахера, строительные инструменты. Кукольная посуда и продукты незаменимы практически в любой сюжетной игре.
игрушки и предметы, создающие среду. Примеры: лента, чтобы изобразить дорогу или реку, голубой платок, чтобы обозначить озеро или море, желтое полотенце, чтобы сделать пустыню. Цветы, деревья, камни, песок тоже помогут создать образ леса, гор, космоса.
Научить создавать сцену для развития сюжета, подбирать героям необходимые аксессуары – это тоже задача мамы. Кто еще покажет, как «из ничего», из лоскутов и кубиков можно сложить замок, окружить его «рвом с водой» — голубой лентой, и перекинуть через ров мост – линейку, с которого начинается зеленое поле с цветами – лоскут ситца.
Со вторым будет проще
В семье появился второй малыш. Если вы уже научили старшего ребенка играть, он наверняка обрадуется компаньону и включит его в игру. Разница в возрасте и поле может сыграть не в пользу совместных игр. И все же у младшего ребенка будут пример и все шансы научиться раньше.
Моя дочь стала играть в настоящие ролевые игры лет с трех. Второй — сын, которого она привлекала в игру практически с рождения, уже к двум годам мог взять на себя роль. Он уже мог быть врачом, автомехаником или принцем. Первоначальная его задача в младенческом возрасте была – лежать. Я – зайчиха, он — зайчонок, а дочь – лиса. Лиса охотится на зайцев. И таких пассивных ролей ему приписывали по нескольку на дню.
Старшая довольна, она учит и командует, у нее есть партнер. Младшему интересно и хочется все повторить. Так рождаются «банды» и «саморазвлекающиеся системы», как я это называю. Не всегда эти системы играют так, как хотелось бы родителям, но внутри коллектива им обычно хорошо и весело.
И снова отлично работают поощрения. Я хвалила дочь, что она берет в игру брата, какой интересный костюм она придумала для него и забавный сюжет. Как здорово она его учит, как он уже многое может делать сам, с ее помощью.
У каждого ребенка свой темп
Я нарочно не указываю возраст, когда и что вводить в игру. Есть вещи, которые объясняются физиологическими причинами. Манипуляции с игрушками для ребенка сложны, пока он не сел и не освободил руки. Участвовать в игровых диалогах он не сможет, пока не освоит фразовую речь.
Остальные этапы могут случиться когда угодно, потому что это такой ребенок, и у него вот такая мама, такая особенная семья. Успех в играх – это сплав фантазии, интересов, желания действовать, лидерских навыков, способностей в общении, семейного уклада.
Насколько богата на события жизнь ребенка? Есть ли у него партнеры для игр, помимо родителей, как рано они появились? Открыт ли он для общения с другими людьми или предпочитает проводить время «сам с собой»?