Есть общепринятое понятие, что после школы нужно обязательно поступать в ВУЗ. Кто-то дальше учиться собирается, кто-то от армии откосить, а кто-то за компанию поступает. И часто документы подаются сразу в 3-5 институтов, чтобы хоть где-нибудь поступить.
Правильная ли это стратегия? Для чего тратить 5-6 лет своей жизни в каком-то ВУЗе, если туда поступил случайно, а не по призванию?
Почти 95% студентов после института не работают по своей специальности. Получается, что 5-6 лет жизни человек потратил на те знания, которые ему вообще не нужны и не интересны. А может не нужно было вообще поступать в институт?
Давайте разберемся с главным:
Что такое "Высшее образование"?
Этот вопрос я часто задаю разным людям и слышу разнообразнейшие ответы, которые не имеют никакого отношения к истине.
То высшее образование, что существует в большинстве наших ВУЗов - жалкое подобие сильнейшей советской школы высшего образования. Виновных в таких изменениях можно искать где угодно, но находятся они совсем не там, не в государстве, не в преподавателях, не в рыночной ситуации, не в устаревших предметах.
Проблема в самих студентах, которые не умеют учиться, не знают как это делать, и, самое главное, не хотят учиться, напрягаться, грызть гранит науки.
И мы подошли к ответу на вопрос "Что такое высшее образование?":
Высшее образование - это способность и умения к самообразованию.
Обычная школа учит учиться, находить решения, пользоваться книгами, решать задачки от условия к ответу, показывает широту предметов и знаний, готовит к самостоятельной жизни.
В ВУЗе студент должен САМ учиться, сам читать и искать ответы, сам изучать предмет, сам искать знания. А преподаватель лишь направляет и подсказывает.
К сожалению, последние 20 лет ВУЗ стал продолжением средней школы с теми же подходами - студенты приходят на лекцию, где проходит фактически диктант, переписывают методички и книги в конспекты. Самостоятельного изучения не происходит, что снижает эффективность обучения в десятки раз.
В старой высшей школе студенты сами изучали предмет, приходили на лекцию подготовленными и там разбирали сложные моменты, а не все подряд. Именно самостоятельное изучение предмета формирует устойчивые нейронные связи в головном мозге.
За 5-6 лет старого ВУЗа, у студента формировались отличные навыки изучения любого предмета или направления, он умел пользоваться литературой, умел находить ответы и решения за короткий срок, умел изобретать и мыслить нестандартно. Именно поэтому наши разработчики были самыми сильными в мире.
А сейчас происходит типовая ситуация - устраивается выпускник на работу, ему дают задачу и он сразу же "ручки кверху" и "а я не умею и не знаю, пусть другой кто-нибудь сделает". И даже дав время на изучение проблемы, все равно не будет результата - выпускник не умеет находить решение.
Так для чего, по идее, нужно высшее образование? Оно нужно для формирования специалистов "созидающих", придумывающих что-то, работая в основном головой, чем руками. И это совсем не значит, что ЗП выпускника ВУЗа должна быть кратно больше, чем у ПТУшника. Хороший токарь или оператор обрабатывающих комплексов намного ценнее, чем средний инженер.
Правильный выпускник ВУЗа может легко осваивать как смежные специальности, так и совсем посторонние, т.к. он умеет изучать любое направление и знание, владеет эффективными методиками, может систематизировать разрозненные знания и умеет ими пользоваться. Конечно, не все выпускники такие, только единицы. Остальные еще ищут свой путь в жизни.
Поэтому, к 10-11 классу средней школы, будущий абитуриент уже должен понимать кем он хочет стать, какие есть способности, к чему у него лежит душа, что ему нравится делать. И дополнительно можно пройти профориентацию. И после этого можно сделать выбор - поступать в ВУЗ или стать профессионалом "ручного труда".