Обычная контрольная
Проверяю контрольные сочинения моих десятиклассников (всего 12 классов в американской школе) после изучения эпохи географических открытий европейцами. На каждую тему у нас уходит примерно 7-8 классных часов, поэтому контрольные пишут каждые 10-11 дней. Отводится 50 минут на всю контрольную. Сначала тест из 20 вопросов с четырьмя вариантами ответов на каждый вопрос. Тут, большей частью, проверка терминов, понятий из домашней работы. На тест уходит минут 5. Ученики сдают готовый тест и идут ко мне за вопросом для сочинений. По нашим правилам нельзя одновременно работать над тестом и знать, на какой вопрос отвечать потом в сочинении, чтобы оно было написано только по памяти и без какой-либо другой помощи. Даже в туалет нельзя отпроситься, узнав вопрос к сочинению.
Вопросы для сочинений
Первый вопрос обязательный:
В какой мере голландцы добились успеха в исследовании и контроля мира торговли и коммерции за пределами Европы?
Второй вопрос на выбор из двух:
Где было религиозное и политическое воздействие на людей и народы после контакта с европейцами наисильнейшим и наименьшим? Объясните ответ. Выберете три региона из следующего списка: Япония, Китай, Индия, Африка, Южная Америка.
Объясните самую раннюю (коммерческую, экономическую) мотивацию Португалии в исследовании мира.
Надо было написать по одному довольно-таки длинному абзацу на каждый вопрос. На всё про всё минут 35-40. Вот ответ на первый вопрос одного из моих учеников:
Feedback
Молодец, что написал про возникновение акционерных компаний в Голландии, где частные инвесторы скидывались на всякие прибыльные проекты. Хорошо, что упомянул и участие правительства в таких компаниях. Над чем надо поработать в этом ответе, так это над вступительным предложением. В нём нет полного ответа на вопрос, так как надо было описать, в какой мере голландцы добились успеха. А мера эта заключалась в том, что у голландцев просто не было достаточно людей для контроля над их разбросанными владениями по всему земному шару, от Карибских островов до Индонезии. Помимо этого, другие европейцы напирали (англичане и французы) у которых ресурсов было больше и у которых правительство ещё теснее было связано с "торговыми" компаниями.
Из чего складывается оценка
Вот и таблица, по которой я выставляю оценки. В первые годы преподавания я писал все комментарии от руки, а потом дошло до меня, что многие недоработки постоянно повторяются и что можно их все записать, а потом кружком обводить. По-английски такая таблица называется rubric. На всякий случай объяснил и все сокращения, которые я часто использую при проверке.
Ответ на второй вопрос. Тоже хорошо написал. И ошибок мало. Только надо было написать про мотивацию Португалии в плане коммерции, а он включил в ответ и распространение Христианства, и удовлетворение любознательности. Всё это правильно, но нельзя отклоняться от вопроса, чтобы получить оценку повыше.
Примерно такая же оценка, как и за первый ответ: четвёрка.
Время на проверку сочинений
Всего в этом классе у меня 21 ученик. На проверку 42 ответов ушло примерно 3 часа. Осталось ещё одну стопку проверить: 16 учеников, 32 ответа. Часа два с половиной уйдёт. А всего у меня 5 классов. В общей сложности 87 учеников. Два класса европейской истории и три класса древней и средневековой.
С прицелом на будущее
Сегодня раздал ученикам все их тесты и сочинения, после чего некоторые ученики придут на проработку ошибок. Оценка не поднимется, но следующие сочинения будет проще и понятнее писать. У моих ребят ещё три года учёбы в школе, за которые они так хорошо научатся писать сочинения, что в вузе будут просто отдыхать. Как только они усвоят суть построения сочинения, количество страниц уже не будет играть большой роли. Можно и 25 страниц написать, и 100, и, вообще, книгу.
Когда я учился в российском институте в 90-х, то почти все экзамены были устные. Здесь же почти все экзамены письменные. Только при работе над диссертацией в США устные экзамены, которые ужасают всех кандидатов. Так что, натаскиваем наших учеников в навыке письма. На то она и подготовительная школа (prep/preparatory school), что подготавливает к вузу. Так как я сам в США учился сначала в колледже четыре года (college означает вуз с присвоением звания бакалавра) и в магистратуре два года, то преподаю своим ученикам так, как мне бы это облегчило жизнь в дальнейшем.
Спасибо, что дочитали до конца. Подписывайтесь на канал. Делитесь заметками с друзьями и пишите в комментариях. До новых встреч!