TV, DVD und Tablets
Aus dieser Welle der Frühstimulation gingen Fernsehprogramme für Kleinkinder hervor. Unter ihnen sind die DVDs der Marke Baby Einstein, die Disney vier Jahre nach ihrer Gründung erworben hat, ein großer Erfolg. Ihr Umsatz wird auf 200 Millionen Dollar pro Jahr geschätzt, so sehr, dass jedes dritte amerikanische Kind im Alter von 6 Monaten bis 1 Jahr bereits einem solchen Video ausgesetzt war. Die Produkte sind nach vielversprechenden Namen wie Baby Mozart, Baby Galileo oder Baby Van Gogh benannt. Aufgrund von Beschwerden amerikanischer Eltern und Verbände über irreführende Werbung wurde Walt Disney 2009 jedoch angewiesen, die "erzieherische" Erwähnung aus seinen Medien zu entfernen und allen seinen unzufriedenen Kunden seit 2004 den Preis der DVD, d.h. 17 Dollar, zurückzuerstatten. Denn nein, diese DVDs oder so genannten Bildungsfernsehprogramme machen ihr junges Publikum nicht schlauer. Was das Collectif Interassociatif Enfance et Média (CIEM) auf seiner Website bestätigt: "Die Idee dieser Kanäle scheint allem, was wir über die Psyche des Babys wissen, zu widersprechen: Sie wird ihn in einen Zuschauer verwandeln, wenn er Schauspieler werden muss, und ihn passiv machen, wenn er seine Fähigkeiten, aktiv zu sein, weiterentwickelt". Daher verbietet der Conseil Supérieur de l'Audiovisuel (CSA) französischen Fernsehsendern, sich explizit an Babys zu wenden. Und die Organisation verlangt von den Vertriebspartnern, dass sie folgende Warnung außerhalb des Bildschirms aussprechen: "Das Fernsehen (....) kann dazu führen, dass Babys Entwicklungsstörungen wie Passivität, Sprachverzögerungen, Unruhe, Schlafstörungen, Konzentrationsstörungen und Bildschirmabhängigkeit entwickeln. »
In jüngster Zeit wurden Babytabletten eingeführt, die speziell für Babys entwickelt wurden und zur Entwicklung ihres Lernens beitragen sollen. Im Jahr 2011 wurden in Frankreich 1,5 Millionen Vtech-Tabletten verkauft. Eine Zahl, die sich 2012 verdoppelt hat. Parallel dazu vermarktet Vinci Genius taktile Tabletten, um "kleine Kinder zu stimulieren, ihr Wissen zu erweitern und sie zu erziehen". All dies in drei Stufen: Neugierde, Selbstvertrauen und Eignung. Also ein echter Marathon. Aber ein sicherer Marathon? Dies ist schwer zu bestimmen, da diese Tabletten noch nicht Gegenstand wissenschaftlicher Studien waren. Dies hinderte die Akademie der Wissenschaften nicht daran, ihre Verwendung für Säuglinge in einer umstrittenen Stellungnahme zu fördern. Wenn das Kind vor dem Fernseher passiv ist, ist es vor einem Tablett aktiv, argumentiert die Akademie der Wissenschaften. Bruno Harlé, Kinderpsychiater, der für die Krankenhausabteilung für Kinder im Alter von 6 bis 13 Jahren im Centre Hospitalier Le Vinatier de Bron in Rhône-Alpes und Mitbegründer der Website neurosciencefictions.org zuständig ist, stellt fest: "Die Unterscheidung zwischen Aktivem und Inaktivem ist falsch. Das Tablett bleibt ein Bildschirm. Die Folgen einer massiven Exposition gegenüber Bildschirmen für die Aufmerksamkeit und das Verhalten von Kindern sind jedoch bekannt. Und diese können nur gestärkt werden, wenn diese Belastung in den ersten Lebensmonaten beginnt. "Und weiter: "Das Tablett, wie das Fernsehen, bombardiert das Kind mit Reizen und gewöhnt es an eine hohe Intensität, als ob es immer notwendig wäre, mehr zu tun, um seine Aufmerksamkeit zu erregen! »
Die American Academy of Pediatrics rät vor dem dritten Lebensjahr von jedem Eindringen von Bildschirmen in das Leben des Kindes ab. Gleichzeitig weisen die Verfasser der Stellungnahme der Académie des Sciences darauf hin, dass "das Baby aus haltungstechnischer Sicht, ab dem Alter von 6 Monaten, in der Lage ist, allein - oder ein wenig geholfen - vor einer Tablette zu sitzen", was Laure Deslandes, Kinderpflegerin und Leiterin von Familien- und Mehrkinderzentren in Carrières-sur-Seine, Ile-de-France, ablehnt: "Nein, nicht alle Kinder können im Alter von 6 Monaten allein sitzen! Alle Fachleute der frühen Kindheit raten dringend davon ab, ein Kind zu sitzen, für das das Sitzen nicht vollständig selbstständig erlernt wird, insbesondere wenn es darum geht, die Reize eines Bildschirms aufzuzwingen. Es ist wichtig, die natürliche Mobilität des Kindes zu respektieren und seine Entscheidung, seine Aufmerksamkeit auf bestimmte Details der Umgebung zu richten. »