"Kreativität ist die Fähigkeit, etwas zu produzieren, das sowohl neu (d.h. originell, ungewöhnlich, überraschend) als auch an einen Kontext angepasst (d.h. angemessen, nützlich, in einer gegebenen Situation) ist". Diese Definition stammt von Emmanuelle Volle, einer Inserm-Forscherin am Institut du Cerveau et de la Moelle Épinière (ICM - Paris). Seltsame Dinge ohne Kopf und Schwanz zu produzieren, wäre daher nicht genug, um kreativ zu sein. Kreativität kann in einer Vielzahl von Bereichen stattfinden, die sich auf Kunst, Wissenschaft, Technologie oder sogar auf den Alltag beziehen. "Wir versuchen, die mentalen Operationen in allen Bereichen des kreativen Ausdrucks zu identifizieren", erklärt Emmanuelle Volle, die sich für die kognitive Seite dieser Frage interessiert. Dies sind kognitive Prozesse, die in jedem von uns vorhanden sind, aber wahrscheinlich in unterschiedlichem Maße. Wir versuchen auch zu verstehen, welche Regionen oder Hirnnetzwerke ihnen zugrunde liegen. »
Bedeutet Kreativität in einem bestimmten Bereich (Musik, Literatur, Technik, Kochen, etc.) die Verwendung spezifischer Prozesse, die auf einen gemeinsamen Kern, den vom MHI-Forscher genannten, übertragen werden? Wahrscheinlich. Aber derzeit gibt es nicht genügend Daten, um zu bestätigen, dass es eine gewisse "Abschottung" zwischen den verschiedenen Formen der Kreativität gibt, oder im Gegenteil, um zu argumentieren, dass eine kreative Person in einem Bereich (z.B. Malerei) notwendigerweise in einem anderen Bereich (Mathematik, Musik, Kochen...) wäre, wenn sie über das notwendige Wissen verfügte, sich darin auszudrücken. "Das ist eine der Schwierigkeiten für die Forschung", beobachtet Emmanuelle Volle. Studien zeigen jedoch, dass es eine gewisse Zeit braucht, um in ein bestimmtes Feld einzutauchen, bevor man kreativ werden kann. Dies deutet darauf hin, dass das Gewicht der Erfahrung und die Beherrschung bestehender Konzepte in diesem Bereich nicht unbedeutend sind.
Seit den 1980er Jahren glauben die Forscher, dass Kreativität mehrdimensional ist, dass sie aus einer Kombination verschiedener Arten von Faktoren entsteht. Diese Konzeption hat zur Entwicklung eines "multivariaten Ansatzes" für Kreativität geführt. Heute geht das dominante Modell von der Existenz von vier verschiedenen Arten von Ressourcen aus, die für die Entstehung kreativer Produktionen notwendig wären: kognitive Faktoren (d.h. das Wissen und die mentalen Operationen, die den kognitiven Fähigkeiten zugrunde liegen), so genannte "konative" Faktoren (Persönlichkeitsmerkmale, Motivation), emotionale Faktoren und die Umwelt. "Die Gesellschaft, in der wir leben, die Arbeitsbedingungen usw. beeinflussen nicht nur die Person, die versucht zu schaffen, sondern auch diejenigen, die die ihnen vorgelegte Produktion beobachten und bewerten", sagt Emmanuelle Volle und betont die Auswirkungen von Subjektivität und sozialem Konsens bei der Bewertung der Originalität einer Leistung.
Mentale Vagabundierung
Während des kreativen Prozesses wird die Lösung manchmal nach und nach aufgezwungen oder kommt einem plötzlich wie ein Blitz in den Sinn. Es ist dann die "eureka" oder "Einsicht", entsprechend der Terminologie der Neurowissenschaftler. Diese besondere Phase der Entstehung einer Idee wurde in verschiedene Modelle des kreativen Prozesses integriert, von denen eines der bekanntesten das 1926 formulierte Modell des Psychologen Graham Wallas ist. "Laut Wallas würde der kreative Prozess vier Schritte umfassen", sagt Emmanuelle Volle. Erstens, eine Vorbereitungsphase, in der das Problem analysiert und Informationen zur Lösung gesucht werden. Dann eine Inkubationsphase, in der das Problem nicht mehr berücksichtigt wird. Dann folgt die so genannte Beleuchtungsphase, in der sich die interessanteste Idee als Offenbarung herausstellt - es ist die Eureka - und schließlich die Verifikationsphase, in der die gewählte Lösung bewertet wird, um sicherzustellen, dass sie an die Lösung des Problems angepasst ist. »
Die Inkubationsphase kann sehr mysteriös erscheinen. Viele experimentelle psychologische Studien, die sich auf Problemlösungsaufgaben konzentrieren, und einige Arbeiten zur Neurobildgebung haben zu einem besseren Verständnis beigetragen. Eine der Ergebnisse ist, dass das, was wir in dieser Zeit tun, unsere Fähigkeit beeinflusst, eine kreative Lösung für das Problem zu finden, das wir zu lösen versuchen. So erhöht beispielsweise der REM-Schlaf unsere Erfolgsaussichten.
Ebenso, wenn wir eine andere Aufgabe als die, an der wir uns beteiligt haben, erfüllen oder unsere Ideen einfach ziellos in die mentale Vagabundierung gehen lassen, sind unsere Chancen ebenfalls besser. In einem Kino fand Professor Jean Dausset das fehlende Glied in seiner Theorie des großen Histokompatibilitätskomplexes - der es ermöglicht, die Kompatibilität zwischen Spender und Empfänger einer Organtransplantation zu kennen - der ihm 1980 den Nobelpreis für Medizin einbrachte.