In der Kindheit gibt es eine sehr intensive geistige und körperliche Entwicklung. Die frühe Kindheit ist eine besonders wichtige und kritische Phase der Entwicklung. Die Isolation von der Gesellschaft anderer Menschen oder jede andere Störung kann zu irreparablen psychischen Störungen führen. Die Periode der Kindheit geht etwa ein Zehntel des menschlichen Lebens voraus und aus dem Charakter der Kinder kann man definieren, welchen Charakter es im Zeitraum der ausgeführten Person geben wird.
Von einem Jahr bis zu drei Jahren hat ein Kind alle Milchzähne, es wächst schnell und nimmt zu. Gedächtnis und Sprache entwickeln sich, das Kind beginnt, die Welt aktiv zu lernen und orientiert sich allmählich in der Welt um sich herum. Wichtig für das Baby, zu diesem Zeitpunkt ist das Spiel wichtig. An die Stelle der frühen Kindheit tritt das Vorschulalter.
Wissenschaftler glauben, dass die ersten sechs Jahre eine der wichtigsten Perioden in der menschlichen Entwicklung sind. In dieser Zeit wird die Grundlage für alles zukünftige Leben gelegt. Selbstwertgefühl, Selbstvertrauen, Verhalten in Stresssituationen, Wissen, dass man geliebt und begehrt wird - all das entsteht in der frühesten Kindheit, in der Beziehung zwischen Baby und Eltern.
Da die Zeit ein vorherbestimmender Faktor für die Persönlichkeitsbildung ist, ist es wichtig, eine Vorstellung vom Kind eines bestimmten Alters zu haben. Der beste Weg, das Kind kennenzulernen, ist, es zu beobachten. Es ist auch nützlich, sich der Ähnlichkeiten bei kleinen Kindern bewusst zu sein.
Im Alter von drei Jahren lernt das Kind die Fähigkeit, sich von anderen zu trennen, von der ersten Person über sich selbst zu sprechen, der Wunsch nach Unabhängigkeit wird festgestellt - es gibt eine Krise von drei Jahren. Die Krise ist vorübergehend von Bedeutung, aber sie ist wichtig für die Entwicklung der Persönlichkeit, man muss sie nur überleben.
Entwicklung der sozialen, kognitiven Bereiche des Kindes.
Der Zeitraum von einem Jahr bis zu drei Jahren ist eine frühe Kindheit. In diesem Alter werden Veränderungen in der Persönlichkeitsentwicklung, soziale Entwicklungssituation, kognitive Sphäre festgestellt.
Neugebildete Säuglinge führen zu einer Veränderung der Beziehungen zwischen Erwachsenen und Kindern, was zur Bildung einer neuen sozialen Entwicklungssituation führt, die in der Bildung gemeinsamer Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern besteht, die zum Gegenstand wird. Im Rahmen der gemeinsamen Aktivität werden sozial entwickelte Nutzungsmöglichkeiten der Probanden beherrscht - der Erwachsene bringt dem Kind die richtige Anwendung der umliegenden Probanden bei, erklärt deren Zweck und Anwendung.
Die Entwicklung des sozialen Bereichs bei einem Kind im frühen Alter ist ein Schema "Kind - Subjekt - Erwachsener". Das Objekt für das Kind ist das wichtigste. Betrachtet man das Spiel eines Kindes, kann man sehen, wie es sich kontinuierlich mit dem Thema beschäftigt, das seine Aufmerksamkeit erregt hat. Es scheint sogar, dass das Kind nichts braucht und niemanden sonst, und seine Aufmerksamkeit ist nur auf dieses Thema gerichtet. Aber das ist nicht der Fall, denn ohne einen Erwachsenen kann das Baby nicht verstehen, wie man die Gegenstände benutzt.
Das Motiv der gemeinsamen Aktivität ist das Objekt selbst, die Art und Weise seiner Anwendung - diese Aktivität wird zum Subjekt. Die Kommunikation des Kindes wird zu einer Form der Organisation der Aktivität des Subjekts - eine Erklärung über die Richtigkeit der Verwendung des Subjekts. Die intensive Entwicklung der Kommunikation nimmt eine Sprachform an, da die Beherrschung des Subjekts mithilfe von Emotionen keine Wirkung hat.
Denken, Sprechen, Gedächtnis und Wahrnehmung entwickeln sich schon in jungen Jahren. Dieser Prozess ist gekennzeichnet durch die Verbalisierung kognitiver Prozesse und den Beginn ihrer Beliebigkeit. Wahrnehmungshandlungen, korrelative Handlungen, sensorische Standards bestimmen die Entwicklung der Wahrnehmung.
Das Wissen um die Welt beginnt sich ab dem Jahr aktiv zu entwickeln. Um eine Aktion durchzuführen, benutzt das Baby unter zwei Jahren verschiedene Optionen, und in 1,5-2 Jahren, mithilfe von Vermutungen - Einsicht, löst das Problem - löst das Baby plötzlich das Problem, vermeidet Fehler.
Im zweiten Lebensjahr kommt es zu einer Veränderung in der Wahrnehmung des Babys. Nachdem er die Fähigkeit beherrscht hat, ein Subjekt auf ein anderes zu beeinflussen, ist er in der Lage, das Ergebnis der Situation vorherzusagen. So nimmt das Baby die Möglichkeit wahr, den Ball durch das Loch zu ziehen, das Objekt mithilfe eines anderen zu bewegen.
In der Entwicklung der Wahrnehmung am Ende der Periode des frühen Alters, das Baby ist gebildet Denken Aktivität. Das Kind demonstriert die Fähigkeit zur Verallgemeinerung, die Fähigkeit, die erworbene Erfahrung von den Ausgangsbedingungen auf neue zu übertragen, die Fähigkeit, eine Verbindung zwischen Objekten im Laufe des Experiments herzustellen, die Fähigkeit, sich an sie zu erinnern und sie zur Lösung von Problemen zu nutzen.
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