Rien ne fonctionne aujourd'hui sans les médias. Même les plus jeunes peuvent difficilement échapper à l'influence des médias. Néanmoins, cette influence sur l'éducation et le développement des enfants n'est en aucun cas aussi grande que certains le supposent.
Médias et enfants
De nos jours, les médias prennent de plus en plus d'importance. Même les plus jeunes enfants sont initiés aux médias à la maternelle et plus tard à l'école.
Le pouvoir d'achat des enfants et des adolescents est également fortement influencé par les médias. En moyenne, les enfants de 3 ans regardent déjà 3 heures de télévision par jour. Plus les enfants sont jeunes, plus les parents doivent veiller à ce que le programme soit aussi convivial que possible. Après tout, les enfants doivent être capables de traiter ce qu'ils voient. Il est préférable que les parents regardent un programme avec les enfants pour que les enfants puissent s'adresser immédiatement aux parents s'ils ont des questions ou pour que, pendant un programme, ils puissent avoir une conversation sur ce qu'ils ont vu avec les enfants, ce qui les aide à comprendre ce qu'ils ont vu.
Donnez vous-même le bon exemple
Les parents devraient faire remarquer aux enfants plus âgés qu'ils ne devraient pas croire tout ce qui est montré à la télévision. Ils devraient encourager les enfants à se forger leur propre opinion.
La fréquence et la durée pendant laquelle les enfants regardent la télévision dépendent, bien sûr, de la façon dont les parents utilisent la télévision. Les parents qui passent des heures devant la télévision eux-mêmes semblent tout à fait incroyables s'ils interdisent à leurs enfants de le faire. Les enfants, en particulier les plus petits, devraient se voir proposer d'autres activités. Le médium des livres, par exemple, est un bon moyen d'élargir les connaissances et la réflexion des enfants. La lecture quotidienne à haute voix favorise les compétences linguistiques ainsi que la mémoire et la concentration, en plus d'accroître le sentiment de sécurité de l'enfant lorsqu'il lit ensemble.
Les enfants et les ordinateurs
Néanmoins, les parents ne peuvent s'empêcher de promouvoir leurs enfants dans les médias. De nos jours, les jardins d'enfants disposent déjà d'unités d'enseignement sur l'utilisation de l'ordinateur.
Plus tard, à l'école élémentaire, ces unités d'enseignement sont étendues encore plus loin ; dans les écoles secondaires, on s'attend finalement à ce que les enfants recherchent eux-mêmes les informations dont ils ont besoin pour leurs cours.
Pour que les enfants apprennent à utiliser judicieusement les ordinateurs et Internet, les parents devraient s'asseoir à l'ordinateur avec l'enfant pendant les premières années et lui montrer où il peut trouver les informations dont il a besoin.
De même, il convient d'indiquer que certaines pages ne sont pas destinées aux enfants et que les informations personnelles doivent être utilisées le moins possible sur Internet. Même si les enfants sont plus âgés, les parents devraient à l'occasion regarder ce que leur enfant fait sur l'ordinateur. Une mère ou un père, qui s'assoit parfois à l'ordinateur avec l'enfant et essaie un jeu avec lui, encourage l'enfant à parler et montre qu'il s'intéresse à ce que fait son enfant.
Aucune influence particulière sur le développement
Des études ont montré que l'influence des médias sur le pouvoir d'achat des enfants et des adolescents est très forte, mais qu'elle a par ailleurs beaucoup moins d'influence sur le développement des enfants que prévu. Pour la plupart, les relations personnelles au sein de la famille et avec les amis ainsi que les activités sportives sont beaucoup plus importantes que les médias.