Échelles de Likert.
Ce type d'échelle offre une affirmation au sujet et on lui demande de l'évaluer de 0 à 4 en fonction de son degré d'accord avec lui. Ces affirmations peuvent refléter des attitudes positives envers quelque chose ou des attitudes négatives. Les premiers sont dits favorables et les seconds défavorables. Il est très important que les affirmations soient clairement positives ou négatives, toute affirmation neutre doit être éliminée. Il convient de mentionner qu'ils sont les plus utilisés.
Exemple d'échelle de Likert.
Indiquez votre degré d'accord ou de désaccord avec l'énoncé suivant : "Le concert a été un succès:
- pas d'accord
- Quelques désaccords
- ni accord ni désaccord
- Un certain accord
- Désaccord total
Le différentiel sémantique.
Le différentiel sémantique est une procédure conçue pour mesurer la signification que certains objets, faits, situations ou personnes ont pour les répondants. Plus précisément, cette signification est mesurée à partir de la situation du concept de l'objet analysé dans un espace sémantique de dimensions évaluatives. La construction du différentiel sémantique commence par le choix des concepts ou des questions à analyser. Comme toujours, le choix est déterminé par les objectifs de la recherche. L'étape suivante consiste à rechercher les paires d'adjectifs polaires à utiliser, qui doivent être clairement confrontés. Enfin, l'échelle utilisée est choisie. La température habituelle est de 5 ou 7 degrés. Les paires d'adjectifs doivent être placées avec des polarités différentes, pour éviter que l'enquêté pense que l'un des côtés est le "bon" et s'occupe de lui. En appliquant cette technique, vous obtenez une série de scores ou de positions spatiales pour chaque sujet, c'est le sens de ce concept pour chaque personne.
Exemple de différentiel sémantique.
Marquez d'un "X" la position où se trouve la politique culturelle de la municipalité de Cadix :
- Passif 1...2...3...3...4...5...5...6...7 Actif
- Progressif 1...2...3...3...4...5...5...6...7 Conservateur
- superficielle 1...2...2...3...3...4...5...5...6...7 profonde
- Dogmatique 1...2...3...3...4...5...5...6...7 Critique
Préjugés, stéréotypes et discrimination.
- L'existence d'un préjugé implique que nous préjugeons, généralement de façon négative, un groupe ou ses membres. Les préjugés ne se réfèrent pas seulement à une opinion ou à une croyance, mais aussi à une attitude, ce qui inclut des sentiments tels que le mépris, le dégoût, l'abomination.
- Les recherches actuelles indiquent que les préjugés sont largement déterminés par un type de pensée appelé catégorique et sont souvent le résultat naturel de la façon dont nous comprenons le monde. Quand on pense en catégories, il est facile que des préjugés surgissent. L'une des conséquences de la pensée catégorielle est qu'elle facilite la distorsion des perceptions.
- Le stéréotype, par contre, est un terme qui fait référence à des généralisations sur les membres d'un groupe. Les généralisations peuvent être positives (les femmes sont tendres) mais dans la plupart des cas, elles sont négatives et résistantes au changement (les peuples autochtones sont des idiots).
Comme dans le cas des préjugés, des études psychologiques ont montré que les stéréotypes sont un processus commun et naturel dans les cultures du monde entier. Les stéréotypes, comme d'autres généralisations, servent de raccourcis mentaux et sont probablement plus appliqués lorsque nous sommes occupés ou distraits. Les stéréotypes peuvent être activés en voyant rapidement une image ou un mot lié à un groupe stéréotypé et peuvent influencer les attitudes et le comportement.
Comment pouvons-nous contribuer à changer ces attitudes ?
Pour résoudre les problèmes liés à la résolution des préjugés et de la discrimination à partir des années 1990, les groupes minoritaires ont été considérés comme des agents actifs qui choisissent et influencent les situations dans lesquelles ils sont impliqués.
Nous avons actuellement des pratiques telles que les " programmes de formation à l'empathie " qui semblent réduire les préjugés sans égard à l'âge, au sexe ou à la race des participants. Les recherches sur l'empathie et la représentation suggèrent que ce type de renversement de perspective peut réduire les préjugés, les stéréotypes et la discrimination. Pour devenir plus empathique à l'égard des personnes partiales, il suffit de se poser des questions telles que : " Comment me sentirais-je dans cette situation, comment me sentirai-je en ce moment, ou pourquoi se comportent-ils de cette façon ? Des exercices de jeux de rôles ont également été utilisés pour s'entraîner à réagir efficacement aux commentaires préjudiciables.
Une autre méthode efficace pour réduire les préjugés et la discrimination consiste à établir des règles, des règlements et des normes sociales qui visent ou exigent un traitement plus équitable. Des réductions encore plus durables des préjugés à long terme sont possibles lorsqu'on signale des incohérences dans les valeurs, les attitudes et les comportements des gens.