Le début de la vie d'un enfant est simultanément l'une des périodes les plus favorables dans l'activité vitale du corps. On sait très peu de choses sur la façon dont le monde perçoit un enfant dans l'utérus.
Habituellement, de nombreux parents sont sûrs que le bébé ressent l'humeur des parents, entend leurs voix, comprend ce qui se passe autour, etc. une période très importante et stressante est la période de naissance. Pour le bébé, c'est un changement brusque de la situation, un nouveau type de respiration, un nouveau type de Nutrition, d'autres conditions de température. Ce n'est pas un hasard si les experts parlent d'une crise de naissance. De la naissance à un an, le bébé existe dans la période dite du nouveau-né, ce n'est pas encore la petite enfance, c'est le début de son développement séparément de l'organisme maternel.
À l'origine, il était très difficile d'étudier le psychisme des bébés, mais à l'heure actuelle lors de l'étude des processus de la perception, de la mémoire, de l'attention chez les enfants de la première année de vie, utilisent l'enregistrement d'un certain nombre d'objectifs pour les «indicateurs»: la fréquence cardiaque, le rythme de la respiration et de la succion, tournant la tête, de l'apparition et de l'anéantissement, à titre indicatif, de réaction. Tout d'abord, le bébé a un certain nombre de certains réflexes indicatifs qui contribuent à son adaptation à l'environnement.
En plus des mécanismes qui lui permettent de sucer, de respirer, il a également des réflexes défensifs, des réflexes indicatifs (l'enfant essaie de tourner la tête pour trouver la source de lumière allumée), ainsi que des réflexes atavismes, tels que la préhension, les réflexes rampants, la démarche automatique. La présence de réflexes inconditionnels indique la maturité fonctionnelle du système nerveux central, mais bientôt ces réflexes disparaissent.
Peu à peu, les réactions les plus simples sont remplacées par des réactions de plus en plus complexes, responsables du cortex cérébral. Il est possible de conclure de tout ce qui précède que, tôt dans la première année de la vie, parler de l'attention de l'enfant, alors que ce qui, à un âge plus avancé, sera appelé attention involontaire, a la forme d'un simple réflexe inconditionnel.
Cependant, il convient de noter que pour un jeune enfant, les stimuli visuels et sonores jouent un rôle très important, c'est sur leur base que le réflexe indicatif important pour le processus d'attention se développe progressivement. Au début du deuxième mois de la vie, il y a une capacité à se concentrer sur les stimuli visuels et auditifs avec leur fixation pendant 1-2 minutes. Le petit humain est le plus impuissant sur Terre. En comparaison avec lui, seul le petit singe, qui, néanmoins, dans les premiers mois de la vie, est capable de s'accrocher à la laine de sa mère, de sorte qu'elle le transfère d'un endroit à l'autre. Au cours des deux premiers mois de la vie, l'adulte devient l'objet de perception principal, le plus attrayant et le plus confortable, capable de répondre au besoin de nouvelles expériences que certains chercheurs considèrent comme innées. Toute l'attention de l'enfant se concentre sur ses parents. Au cours des trois à quatre premières semaines, l'enfant commence à montrer un phénomène intéressant-l'attention buccale.
C'est une sorte de réaction au sourire affectueux d'un adulte, à ses mots - l'enfant se fige, tire ses lèvres et un contact oculaire se produit. Bientôt, sur la base de cette réaction, le bébé commence à essayer de sourire. Sourire en réponse au traitement d'une mère ou d'un autre adulte est le néoplasme mental le plus important d'un nouveau-né en crise. Un autre phénomène intéressant s'appelle la transition de l'état du nouveau-né à l'âge de la petite enfance. C'est un complexe de revitalisation.
Maintenant, l'enfant essaie non seulement de sourire concentré en réponse à l'envie d'un adulte. À 8 semaines, la réaction joyeuse s'accompagne d'un profond soupir court, et déjà à 10-12 semaines, tout le corps se connecte à sa réaction joyeuse: une série de Soupirs courts et forts s'accompagne de diverses vocalisations, et à cela s'ajoute l'ouverture des poignées et le doigté des jambes. L'enfant utilise des cris et des pleurs pour attirer l'attention. Le bébé devient une créature vraiment active. Pour un enfant, il est vital de communiquer avec sa mère pendant la petite enfance, ce n'est pas pour rien que de nombreux scientifiques se sont engagés dans le soi-disant problème de «l'hospitalisation». Les enfants élevés dans des refuges sans mère, pour la plupart, n'ont pas vécu jusqu'à l'âge de 10 ans. Ils ont commencé à s'estomper sans communiquer avec leurs proches et n'ont pas laissé les étrangers à eux-mêmes dès l'enfance. La communication entre l'enfant et l'adulte se fait dans le processus d'action conjointe.
Les conditions pour le développement de la parole, moteur et sensoriel sont créées. L'enfant a des liens entre le nom de l'objet, le mot et l'objet lui-même, une réaction indicative aux objets qu'il appelle est formée. Peu à peu, à partir de six mois, le bébé connaît ses mains: d'abord, il tend simplement vers le sujet, puis l'attrape inconsciemment, le serre, puis le manipule délibérément. À 11 mois, le bébé apprend à manipuler déjà deux sujets. Grâce à ces mouvements simples, l'enfant apprend les propriétés de divers objets et peut déjà planifier ses activités sur cette base. Les acquisitions les plus importantes au début de la deuxième année de vie sont la marche et les premiers mots.
Il faut ajouter qu'à ce stade, l'attention de l'enfant a un caractère inconscient.