Ainsi, la parole est une communication verbale, c'est-à-dire le processus de communication à l'aide du langage. On distingue les types de discours suivants : externe et interne. La parole extérieure, à son tour, est divisée en parole orale et écrite, et la parole orale en parole monologique et dialogique :
Types d'activité vocale :
interne, externe ;
oral, écrit ;
Monologique, dialogique.
Tous les types de discours interagissent étroitement les uns avec les autres. La prononciation des mots (à haute voix ou à vous-même) est commune à tous les types de discours. Cependant, chaque type de discours a ses propres caractéristiques spécifiques. Lorsqu'une personne se prononce quelque chose (parole intérieure), l'analyseur de parole reçoit des impulsions kinestiques des organes de la parole. Aucune pensée ne peut être formulée sans processus de langage et de discours matériel. Lorsque l'on se prépare à l'oral et surtout à l'écrit, il y a une phase de discours interne à soi-même. C'est le discours intérieur.
Le discours extérieur, comme on l'a déjà dit, est oral et écrit. Dans le discours écrit, les conditions de communication sont médiatisées par le texte. L'expression écrite est plus concentrée dans le contenu que l'expression orale et parlée. La parole écrite s'entend de la parole utilisant des signes écrits. Dans la plupart des langues modernes (à l'exception des langues qui utilisent l'écriture idéographique), les sons de la parole sont indiqués par des lettres. La parole écrite est un processus dans lequel il y a un processus formé d'un rapport complexe de sons de parole perçus par les oreilles des lettres visibles aux yeux et des mouvements de parole de la personne (puisque les sons du langage ne peuvent apparaître sans mouvements de parole). Il est donc clair que le discours écrit apparaît plus tard que le discours oral et qu'il est formé sur sa base. Cela s'applique à son développement tant dans la société que dans la vie individuelle d'une personne. Les processus d'analyse et de synthèse d'un mot visible et d'un mot audible sont différents. Il s'ensuit donc que les transitions de l'un à l'autre doivent être spécialement développées. C'est la tâche de l'enseignement de la parole écrite.
L'audition de la parole, qui est prononcée par quelqu'un, s'appelle la parole orale. Dans la langue parlée, la communication est limitée par les conditions de l'espace et du temps. Généralement, les interlocuteurs se voient bien ou sont à une telle distance qu'ils peuvent entendre les mots prononcés, ce qui affecte le caractère du discours. Lorsque les conditions changent, par exemple lorsque vous parlez au téléphone, les caractéristiques de la parole changent habituellement (elle devient plus courte, moins détaillée, etc.). La nature de la communication vocale à la télévision et à la radio change de façon particulièrement importante lorsque l'auditeur est incapable de faire un commentaire et d'obtenir une réponse.
La parole orale peut être dialogique et monologique. La parole dialogique est soutenue par les répliques mutuelles des interlocuteurs, aussi appelée parole conversationnelle. Habituellement, elle n'est pas complètement développée, car elle découle en grande partie de ce qui a déjà été dit, ou est connue à l'avance de l'orateur, ou est évidente dans la situation. Le maintien de la conversation exige habituellement une réponse naturelle à l'impulsion de l'interlocuteur ou existe en tant que réaction à ce qui se passe autour de lui.
Le discours monologue dure assez longtemps, n'est pas interrompu par les remarques des autres et nécessite une préparation préalable. En général, il s'agit d'un discours détaillé et préparé (par exemple, une conférence, un rapport, un discours, etc.). Dans la préparation d'un tel discours est souvent prononcé à plusieurs reprises (en particulier dans ses différents lieux), le plan est réorganisé, les mots et phrases nécessaires sont sélectionnés et, souvent, le plan du discours oral est enregistré par écrit. Le discours monologique a une grande complexité compositionnelle, exige une pensée complète, une logique stricte et une cohérence. La parole monologique est plus difficile que la parole de dialogue, ses formes développées dans l'ontogenèse se développent plus tard et sa formation parmi les élèves est une tâche spéciale que les enseignants ont à résoudre tout au long des années d'étude.
Comme on l'a déjà dit, le transfert de toute information n'est possible qu'au moyen de signes et de systèmes symboliques. Dans le processus de communication, la communication verbale (la parole, dont nous avons considéré les caractéristiques, est utilisée comme un système de signes) et la communication non verbale (lorsque différents systèmes de signes non verbaux sont utilisés) sont habituellement mis en évidence. Considérons chacun des systèmes.
La communication verbale utilise la parole humaine comme système de signes. La parole est ici comprise comme un langage sonore naturel, c'est-à-dire un système de signes phonétiques, comprenant deux principes - lexical et syntaxique. La parole est le moyen de communication le plus universel, car le transfert de l'information avec son aide est le moins susceptible de perdre le sens de la communication. Grâce à lui, les informations sont codées et décodées. La parole dialogique en tant que type spécifique de conversation est un système cohérent de rôles de communication, au cours duquel le sens du message vocal est révélé.