Die Wahl einer Bildungs Weg für das Kind
Entwicklung der Entwicklungspfad des einzelnen Kindes, die Zuordnung der psychophysiologischen Gründen dysgrafii und Legasthenie und Möglichkeiten, sie zu überwinden, Verhalten Diagnose und Korrektur von Kindern neyrapsihalagichnay 3,5-12 Jahre - die Hauptrichtungen der wissenschaftlichen und praktischen Tätigkeiten Ovsyaniko Natalia V., Kandidat der psychologischen Wissenschaften, Professor. Was es der Autor der wissenschaftlichen Forschung, mehr als 60 Publikationen, darunter drei Monographien über das Problem der Lehre Lesen und Schreiben, 17 Zulagen für Eltern und Lehrer aus der Serie „Bildung im Vorschulalter Kinder“, einem Teilnehmer des internationalen Projekts „100 Bücher für Kinder mit Legasthenie.“
In der Arbeit mit Kindern Natalia Ovsyaniko verwendet eine Technik Fee-Spiel Ausbildung, die getestet und veröffentlicht wurde. Es ist die Entwicklung neuer Techniken, die Kinder so viel wie möglich (das Verfahren zur Überwindung von Legasthenie R.Deyvisa, skazkaterapiya, neyrapsihalagichnaya Diagnose und Korrekturverfahren der Bodenzeit) helfen können. Vorbereitete Vorträge für Lehrer und Psychologen „kommen von Legasthenie up“ und „Kazkaznavstva“ dass das Schuljahr RIVSH beim Lesen.
- Natalia V., erzählen Sie uns über den Beginn Ihrer beruflichen Laufbahn.
- Ich war in Russland, der Region Orenburg geboren. Hochschulbildung in der Chelyabinsk State University - Diplom Philologe, Lehrer des russischen Sprache und Literatur und praktischen Psychologen der Kinder. In meinem ersten Jahr Piloten Umsetzung von zwei Spezialitäten an der Universität festgelegt. Externship gehalten in Chelyabinsk regionalen Diagnosezentrum - eine einzigartige Einrichtung, in der Kinder mit APFR 1 bis 18 Jahren Erfahrung multidisziplinären Team von Fachleuten (Psychiater, Psychologen, Neurologen, Logopäden, Logopäden, Sozialarbeiter). Die erste Geige im Orchester beim Kinderarzt, wird er von den anderen Experten und wirkt gemeinsam und in Zusammenarbeit mit den Eltern verbunden.
Bevor wir mit der Entstehung und Entwicklung des Kindes beschäftigen, müssen Sie, dass die körperliche Gesundheit sicherzustellen, dass er nach wie vor normal. Mit reduzierter Immunität, wie korrektive Sprachverletzungen werden nicht wirksam sein. Der erste Schritt in der Spezialisierung (Kindern mit einer bestimmten Art von Annahme und Verarbeitung von Informationen) I mit Schülern Wowotschka Grundschule erfüllt habe, die im Zentrum von Tscheljabinsk wurde untersucht. Er kann mich nicht mit dem allgemeinen Bildungsprogramm fertig zu werden, und er gebeten wurde, für Kinder mit stark reduzierter Intelligenz zur Schule zu gehen. Die vorläufige Diagnose - „geistige Behinderung“.
Der Junge hatte sowohl Legasthenie und dyskalkuliya beobachtete große Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben und eine vollständige Unfähigkeit, mathematische Operationen. Probleme in der Schule wie ein Schneeball wachsen. Dennoch spielte der kleine Johnny die Geige, die nicht in geistiger Behinderung sein könnte. Das Team von Spezialisten bestimmte die Struktur des Zentrums von Störungen, bei Jungen, mit der Bildung der zerebralen Hemisphären verbunden. Für ihn ein spezielles Trainingsprogramm und die Korrektur wurde hergestellt. Zwei Jahre später, nach einer intensiven Korrektur Vova konnte recht erfolgreich für ein umfassendes Schulprogramm lernen.
In Belarus, kam ich im Jahr 1999 für ihren Mann, ein Soldat. Sie absolvierte die Graduiertenschule an der IPA auf der Pädagogischen Psychologie, verteidigte ihre Dissertation zum Thema „Der Einfluss der Quer laterality in den Prozess des Schreibens von Kindern 5,5-7 Jahre zu meistern.“ Seine berufliche Laufbahn in Minsk begann am Institut für das Geschäft mit Lehre und Arbeit in TsKRNiR Partyzansky. Sie arbeitete in der Forschungsabteilung, die Forschungsprogramm durchführt und arbeitete Unterrichtsmaterialien für Lehrer zu entwickeln, Psychologen, Vorschuleinrichtungen, einschließlich Handbücher und Arbeitsmappen mit den notwendigen Werkzeuge, um individuelle Bildungswege Kinder zu bauen, veröffentlichte „Handbuch Schulpsychologen.“ Die nächste Phase des Berufslebens -
in der Abteilung nach Maxim Panzer namens Pädagogische Psychologie der Pädagogischen Hochschule arbeiten. Lehrveranstaltungen über die Geschichte der Psychologie, perinatale Psychologie an der Universität mit einer eigenen psychologischen Praxis kombiniert hat (hat eine Lizenz Gesundheitsministerium). Als Doktorand der Universität für drei Jahre Forschung in der wissenschaftlichen Arbeit durchzuführen „Psychologische Betreuung von Kindern mit funktioneller Instabilität des Gehirns.“ Als Folge entwickelte er eine Diagnose
Modell, die möglichen Lernschwierigkeiten in der Schule so früh wie Vorschulalter zu identifizieren. Eine Korrektur und Entwicklungsprogramm hat dazu beigetragen, die bestehende defitsytarnyya Funktion zu überwinden. Experimentelle Grundlage für die Studie wurden vier Vorschulen und 5 Schulen. Die experimentellen Ergebnisse sind in wissenschaftlichen Artikeln und Monographien veröffentlicht.