Si vous regardez des enfants plus jeunes jouer, vous pourriez avoir cette impression. Ce qui ressemble à la joie du chaos, cependant, n'est rien d'autre que le désir inné d'exploration de l'enfant. Quelque chose est démonté ici, quelque chose est palpé là, essayé, mis dans la bouche, jeté dans l'air, jeté dans le coin. Les enfants explorent leur environnement, rédigent leurs propres thèses et ne sont que de petits scientifiques à la recherche de réponses.
Stimulation excessive - si les parents ont de bonnes intentions
Acheter de nouveaux jouets nest pas seulement un passe-temps des enfants. Les parents sont aussi souvent enclins à offrir ceci et cela pour un jeu varié. Le château des chevaliers en bois ? Pourquoi pas ? Pourquoi pas ? Les matériaux naturels ont un toucher complètement différent des matériaux plastiques. Et tante, oncle, tante, grands-parents ou parrains ne manquent-ils pas de cadeaux pour leur prochain anniversaire ou pour Noël ? La collection Playmobil pourrait être agrandie, la maison de poupée a besoin de plus de meubles et les jouets pour apprendre sont toujours les bienvenus.
La chambre des enfants ressemble rapidement à un magasin de jouets. Avec trop de possibilités, on ne crée pas seulement la base d'une surcharge sensorielle. Maintenir l'ordre n'est plus possible pour un enfant.
Formation des catégories - la pensée exige aussi de l'ordre
Bon, mauvais, chaud ou froid, salé ou aigre, animal de compagnie ou de ferme - la pensée enfantine exige une classification dès le plus jeune âge. Affecter des choses à des catégories crée de la sécurité et de la clarté. Cette base importante pour un enfant peut également être utilisée judicieusement pour créer des systèmes de commande dans la crèche.
Moins, c'est plus
Les enfants qui sont comblés par tous les désirs de jouets ne peuvent s'empêcher d'être submergés à un moment donné par la richesse de l'offre. Plus il y a de jouets, moins l'enfant aura de temps à consacrer aux choses individuelles. La mentalité adulte d'un ennui de début rapide avec peu d'offre, n'est pas présente chez l'enfant.
Par nature, les enfants aiment passer des heures à manipuler des objets qui semblent très discutables du point de vue d'un adulte. Si vous vous attendez à ce que votre enfant ait trop de jouets, vous ne devriez pas être surpris si l'intérêt pour les pièces individuelles se perd et que les principes d'ordre ne se développent pas dans la tête de l'enfant.
Construisez lentement et étendez les degrés de liberté.
Offrez à votre enfant, lorsqu'il est petit, une petite quantité de jouets qu'il pourra utiliser de façon intensive, seul ou avec vous.
N'achetez l'une ou l'autre partie que progressivement, en fonction de l'âge et des besoins de l'enfant. Ni l'ennui ni la surcharge sensorielle ne sont ici les directions éprouvées et éprouvées.
Soutenir la réflexion par catégories. Montrez les systèmes de commande de votre enfant. Les voitures entrent dans cette boîte, voici la Playmobil, on y met les poupées.
Laissez votre enfant trouver sa propre commande à mesure qu'il vieillit. Les forces conduisent souvent à la résistance. Votre sens de l'ordre ne doit pas nécessairement correspondre à celui de votre enfant.
Montrer qu'il y a une différence entre l'ordre dans la pépinière et l'ordre qui affecte toute la famille. Mais n'exigez pas l'impossible. Un enfant qui va à la maternelle à l'âge de quatre ou cinq ans sait que le coin de jeu peut parfois être sale, mais que les assiettes doivent encore être nettoyées dans la cuisine. Il n'y a pas que vous qui faites le travail éducatif. Les éducateurs, les grands-parents et les autres dispensateurs de soins y contribuent également.
Créez la base de l'acceptation. Au fur et à mesure que votre enfant grandit, votre commande aura plus de chances d'être reconnue si vous acceptez sa commande dans la direction opposée. Les parents peuvent se demander comment il est possible d'apprendre à faire ses devoirs et à ne pas perdre sa concentration avec une musique de fond, un vocabulaire et une formule constants. Tant que les notes scolaires restent dans la fourchette tolérable, votre enfant devrait être autorisé à décider si l'ordre dans la tête est suffisant pour performer.
Même un peu de chaos a ses avantages
Trop d'ordre forcé ralentit les processus créatifs. Plus un enfant est petit, plus il a besoin d'ordre. Avec l'âge, la laisse peut être relâchée afin de permettre à l'enfant de développer son propre développement.
La créativité et l'ordre extrême s'opposent l'un à l'autre. Les structures rigides ne peuvent pas donner naissance au pouvoir créatif. Un chaos total n'entraîne pas de planification et les objectifs peuvent difficilement être poursuivis. Le mélange est décisif : structure et liberté.
Observez les développements....
...et donner de l'aide quand c'est nécessaire. Laissez en même temps des degrés de liberté, si votre enfant se retrouve seul. Lâcher prise est l'exercice le plus difficile pour de nombreux parents. Cependant, le meilleur moyen pour un enfant de trouver sa propre orientation est de laisser progressivement l'enfant décider par lui-même.