la Recherche d'un partenaire pour la vie, la séparation de la famille parentale, l'acquisition d'une profession et le début de sa propre vie professionnelle et personnelle-les conditions pour développer son propre style de vie individuel. En même temps, cela permet d'acquérir et de réaliser des significations individuelles de la vie. La capacité d'une personne à résoudre des contradictions internes, à construire son propre système de valeurs, à créer une perspective de vie et à définir des objectifs stratégiques est une mesure de sa maturité humaine.
Le sens de la vie est l'une des principales Catégories opérées par la jeunesse. Par le sens de la vie, on entend une signification intrinsèquement motivée et individuelle pour le sujet de ses propres actions, actions prises comme un ensemble et vécues comme vraies et précieuses. Habituellement, les expériences associées à la formation et à l'acquisition d'orientations sémantiques individuelles sont enveloppées dans la formule «être soi-même», «réaliser soi-même», «réaliser soi-même comme valeur» et sont largement orientées vers les autres.
Dans sa jeunesse, pour la première fois, une stratégie de vie est construite, basée sur la réflexion, et la corrélation de ses capacités individuelles, de son statut, de son âge et de ses caractéristiques individuelles et de ses revendications avec les exigences de la société. Cette stratégie repose sur une perspective de vie temporaire, qui a été créée au stade de l'âge préscolaire à l'âge de la jeunesse. Le parcours de vie prévu par la personnalité n'est pas seulement un ensemble de positions de vie souhaitées fixes, mais une ligne flexible liée à la réalisation de ses attentes dans le temps, corrélée à la réflexion sur les opportunités de trésorerie.
Dans la jeunesse, les stratégies de vie peuvent être diverses, " on parvient à déterminer immédiatement sa ligne de vie principale, sa perspective professionnelle, l'autre peut d'abord voir plusieurs perspectives, les directions de sa réalisation de soi et veut d'abord s'essayer dans différents domaines, puis choisir la direction principale. L'un pense qu'il est nécessaire de fonder une famille le plus tôt possible, en assurant son "arrière", l'autre-au contraire, en préservant la liberté personnelle, d'abord s'affirmer, voir le monde, etc.».
Déjà dans les plans de vie des adolescents et des jeunes, ces différences sont visibles: certains voient leur avenir dans les réalisations sociales (connaissances, postes, carrière, service à la patrie, etc.), d'autres - dans une manière personnelle d'expression de soi (amitié, communication intéressante, famille), d'autres - dans la créativité (rêves de devenir écrivain, artiste, compositeur). La stratégie de vie de la jeunesse dans sa forme la plus générale est définie comme l'alignement de sa personnalité, de son caractère, de son individualité avec le mode choisi de réalisation de soi dans la société, entre autres. L'âge donne pour cela la connaissance et la compréhension de soi-même, conduisant à la prise de conscience que l'art de la vie consiste non seulement à prendre en compte et à réaliser son individualité, mais aussi à faire en sorte que les opportunités et les réalisations individuelles deviennent la base d'un nouveau développement, de la découverte de nouvelles capacités et qualités en soi.
Cette nouvelle conscience de soi réduit le niveau d'imitation chez les jeunes, en se comparant et en s'identifiant aux autres. Néanmoins, pour une partie de la jeunesse, il reste caractéristique de vivre selon les schémas de quelqu'un d'autre (considérés comme une sorte de norme sociale), ce qui préserve l'autonomie et conduit à une expression de vie pas toujours adéquate (à cause de cela, par exemple, un jeune homme sous influence extérieure commet des actes irréfléchis, fait des choix aléatoires-profession, partenaire, etc.). L'acquisition et l'acceptation de son individualité créent l'occasion de développer des valeurs personnelles et de les transformer en principes de sa propre vie, de ses attitudes personnelles.
Sur le plan émotionnel, pour un jeune homme, l'acceptation de soi est la condition la plus importante de la réalisation de soi. Dans sa jeunesse, une personne est capable de se traiter de manière réaliste et critique, d'accepter les inconvénients de son caractère, de son apparence, du développement insuffisant de toutes les capacités et d'apprendre simultanément à utiliser les avantages et les avantages de sa personnalité et de son caractère, de les tourner au profit de son développement.
Pour la jeunesse, la construction d'un système de valeurs morales, culturelles et spirituelles personnelles est d'une importance particulière - elle vous permet de vous sentir plus net et plus complet, votre «Moi». Par conséquent, la foi, la vision du monde, les idéaux acquièrent une forme stable dans leur jeunesse. Bien que la plupart de ces valeurs ne soient certainement pas créées par l'individu, elles sont assimilées à des expériences socioculturelles, leur compréhension et leur acceptation en tant que valeurs individuelles créent chez le jeune un sentiment de dignité, de "plénitude de la vie", de sens de sa propre signification et de son appartenance ("bonheur de vivre"). Il convient de noter que, contrairement aux opinions actuelles, la jeunesse dans son ensemble est caractérisée par un désir spirituel, sublime, élevé, extraordinaire, mais compréhensible non sentimental-romantique, comme dans sa jeunesse, mais réaliste - comme une opportunité d'atteindre, de changer, de devenir, de «se faire».