Цікавасць даследчыкаў і клініцыстаў да з'явы дэпрэсіі ў падлеткаў у апошнія гады значна ўзрасла. Акрамя цяжкасцей, звязаных з выяўленнем клінічных сімптомаў, а таксама назалагічнай пазіцыі падлеткавай дэпрэсіі, не цяжка заўважыць, што, магчыма, найбольшы ўклад у разуменне яе з'явы ўнеслі прадстаўнікі дынамічнага падыходу, спалучаючы ў сваім мысленні важнасць псіхапаталагічных сімптомаў з дбайнай ацэнкай псіхасацыяльнага развіцця падлетка і патрабаванні да яго ў перыяд палавога паспявання.
У пошуках прычын дэпрэсіі падлеткаў аўтары гэтага падыходу засяроджваюцца на праблемах палавога паспявання як у яго біялагічнай, так і ў псіхалагічнай сферы, бачачы яго крыніцы ў зменах развіцця, якія складаюць сутнасць падлеткавага ўзросту. Гэтыя змены адбываюцца вельмі хутка ў гэты перыяд. Яны пачынаюцца ў біялагічнай зоне - фізічным паспяванні, потым ахопліваюць сферу эмоцый і пачуццяў - эмацыянальную аддзяленне ад бацькоў, усталяванне эмацыянальнай сувязі з самімі сабой і, нарэшце, распаўсюджваючыся на вобласць сацыяльнага функцыянавання - прымаючы новыя сацыяльныя ролі, іншыя якасныя адносіны з аднагодкамі. Такое ўзмацненне змяненняў азначае, што цяперашнія спосабы барацьбы павінны зламацца, што азначае крызіс, які, верагодна, з'яўляецца пэўнай нормай гэтага перыяду.
Самарэалізацыя, якая будуецца ў маладых людзей, не вельмі ўстойлівая, яна падвяргаецца пастаянным ваганням у выніку поспехаў і няўдач у выкананні задач развіцця, а таксама з-за агульнай перабудовы эндакрыннай сістэмы. Як следства вышэйпералічаных фактараў, маладыя людзі з'яўляюцца без якой-небудзь відавочнай прычыны смутку альбо радасці, якія лёгка пераходзяць ад крайняга адчаю да эйфарыі. Акрамя таго, існуючая вялікая неадпаведнасць ідэалістычнага (чаканага) і цяперашняга самарэалізацыі выклікае ў падлетка нестабільнасць самапрыняцця, што звязана з нізкай самаацэнкай і змяненнем эмацыянальнага стаўлення да самога сябе. Яшчэ адной важнай і вельмі складанай задачай падлеткавага перыяду з'яўляецца працэс эмацыянальнага адрыву ад бацькоў і неабходнасць змагацца з вынікаючай віной і / або шкодай. Здаецца, канфлікт, выкладзены вышэй, з'яўляецца краевугольным каменем для пачатку падлеткавай дэпрэсіі і можа прывесці да праявы наступных сімптомаў:
1. Парушэнні настрою - яны выяўляюцца ў рознай ступені нізкім настроем, смуткам і эмацыйнай нестабільнасцю.
2. Павышаны ўзровень трывожнасці - характэрным для маладых людзей з'яўляецца ўзнікненне страху перад будучыняй.
3. Кагнітыўныя засмучэнні, уключаючы:
- цяжкасці ў галіне школьнага навучання (цяжкасці ў вучобе, школьныя няўдачы, цяжкасці ў засяроджванні ўвагі, адсутнасць настойлівасці ў навучанні),
- пачуццё нізкай кошту
- вера ў неэфектыўнасць уласных дзеянняў і непазбежны правал,
- адчуваць сябе сумна і не ў стане знайсці задавальненне.
4. Парушэнні актыўнасці, якія могуць выяўляцца:
- ўспышкі гневу, агрэсіі,
- Цяжкасці пачынаць заняткі і хутка стамляцца
- засмучэнне сутачных сістэм, якое выяўляецца цяжкасцямі з ранняга ўставання, спазняцца спаць, лепш функцыянаваць увечары,
- грэбаваны знешні выгляд і адсутнасць клопату аб асабістай гігіены;
5. Парушальныя расстройствы, якія ўключаюць:
- не прадпрымаць дзеянняў, чаканых ад падлетка (хадзіць у школу, прымаць школу, хатнія і сацыяльныя абавязкі),
- паводзіны, якое парушае сацыяльныя нормы і забароны (эксперыменты з псіхаактыўнымі рэчывамі, хаатычныя і выпадковыя сэксуальныя дзеянні),
- самаразбуральнае паводзіны, у тым ліку суіцыдальныя, параненне.
Саматычныя скаргі заключаюцца ў канцэнтрацыі ўвагі на функцыянаванні арганізма, паведамленні аб розных сімптомах, якія не пацвярджаюцца пры медыцынскім аглядзе, зніжэнні фізічнай нагрузкі і недамаганні.
Лячэнне дэпрэсіі падлетка
Псіхатэрапія, як індывідуальная, так і групавая, з'яўляецца асноўным метадам лячэння дэпрэсіі ў падлетка. Асноўная задача, якая стаіць перад тэрапеўтам, які праводзіць індывідуальную псіхатэрапію, - дапамагчы выявіць прычыны неадпаведнасці ідэальнага падлетка і яго цяперашняга самарэалізацыі, які накіраваны на тое, каб скласці адносіны пацыента да сябе і, такім чынам, прыняць сябе. Тэрапеўт таксама павінен умацоўваць рэальныя магчымасці пацыента, у той час як неадэкватныя мэты, якія часта ставяцца падлеткамі, павінны быць заменены дасягнутымі мэтамі, з прыёмам і пацыентам адносін тэрапеўта. Групавая псіхатэрапія таксама вельмі карысная пры лячэнні пацыентаў-падлеткаў, дазваляе атрымаць мноства станоўчых водгукаў непасрэдна ад аднагодкаў, а таксама стварыць магчымасць для падлетка дапамагчы іншым і тым самым забяспечыць узмацненне пачуцця ўласнай кампетэнтнасці
У выпадку няўдачы ў тэрапіі звяртайцеся па дапамогу да дзіцяці і падлеткавага псіхіятра, каб разгледзець неабходнасць фармакалагічнага лячэння. Варта адзначыць, што дэпрэсія можа маскіраваць ўзнікненне іншых псіхічных або саматычных захворванняў, таму важна правесці дакладны дыягнастычны працэс для ажыццяўлення адпаведных тэрапеўтычных узаемадзеянняў.