Калісьці дзеці з багатых сем'яў лепш развівацца, таму што бацькам было на іх адукацыю. Сёння дзеці з заможных сем'яў з малых гадоў гуляюць з планшэтамі і смартфонамі, што пазней пачынаюць гаварыць і цяжэй заводзяць сяброўскія адносіны.
Прычына цяжкасці развіцця сучасных дзяцей з'яўляюцца, перш за ўсё, планшэты. Па Міхаіла Wroniszewskiego, старшыні Фонду сінапс дзяцей праводзяць час перад экранамі мабільных прылад марнуюць значна менш часу на гульні тварам да твару са сваімі аднагодкамі, што не вучацца ўсталяванні сацыяльных кантактаў. Цуды тэхнікі істотным чынам мяняюць паводзіны дзяцей, да такой ступені, што лекары знаходзяць у іх паводзінах шмат асаблівасцяў дзяцей, якія пакутуюць аўтызмам. Сіндром нават атрымаў сваю назву-планшэтныя дзеці.
Як паводзіць сябе планшэтны дзіця? Не толькі калі гульня не рэагуе на тое, што да яго кажа. Калі мы спрабуем з ім наладзіць кантакт, дзіця не глядзіць суразмоўцу ў вочы. А калі пра што-то пытаем, часта мы не атрымліваем адказу, таму што дзіця не адзін цэнтр прамовы так, як павінна. Не любіць дотыку.
Парушаныя глядзельна-Слыхавыя рэакцыі, калі яны не з'яўляюцца прычынай аўтызму, хутчэй за ўсё, выкліканыя занадта невялікім кантактам з іншымі людзьмі і крыжаваным кантактам з планшэтам. З кампутарам дзіця не толькі не навучыцца казаць, ні рэагаваць на паводзіны іншых людзей. У кантакце твар у твар з іншым чалавекам, дзіця фіксуе і вывучае міміку асобы, тон голасу і таго, які эмацыйны зарад ён за сабой нясе. Ён вучыцца ўзаемадзейнічаць, і дзякуючы перайманні дарослага вучыцца функцыянаваць у грамадстве. Гэты навык не навучыць дзіцяці планшэт, нават калі гэта найноўшыя тэхналогіі. Не навучыць яго таксама гледжання прасторавай, таму што экран паказвае толькі плоскі вобраз, у той час як падчас хады на свежым паветры, дзіцяці, вачэй павінен пастаянна працаваць, рэгулюючы фокус, калі глядзець на рэчы з блізкай адлегласці або здалёк.
Яшчэ некалькі гадоў таму праблемы "планшэтных дзяцей" практычна не існавала. Доступ да мабільных прылад не быў распаўсюджаны. Кантакт дзяцей з тэхналогіяй абмяжоўваўся later wieczorynki " па тэлевізары, а пазней, магчыма, глядзець казкі перад кампутарам, якія ўмелі падтрымліваць дзяцей ва ўзросце прыкладна трох гадоў. Тады кантакт з вялікім экранам мець месца толькі ў адным месцы-месцы, дзе стаіць манітор. З вялікім экранам не маглі выйсці на шпацыр і лёгка перамясціць яго ў іншы пакой. Сёння, калі экраны значна скараціліся, і мы можам узяць іх з сабой усюды, дзеці часта атрымліваюць планшэт ці тэлефон з уключанай гульнёй, для так званага спакою бацькоў. А пакутуюць не толькі здольнасці дзіцяці, але і сацыяльныя адносіны.
Таблеткі пазбаўляюць малых каштоўных адносін з аднагодкамі. Планшэтныя дзеці, калі яны ходзяць у школу, будуць адчуваць цяжкасці з кантактам з новымі аднакласнікамі і калегамі. Не будуць ведаць, ўцірацца ў давер, і яны будуць саромецца зрабіць першы крок. Яны могуць адчуваць сябе нашмат больш страчанымі або запалоханымі, і, такім чынам, адзінокімі, перш чым яны "пачнуць" і пачнуць свабодна гуляць разам. Можа прайсці нямала часу, перш чым з кім-то zaprzyjaźnią, а мы ўсе ведаем, як каштоўны скарб для другога дзіцяці сябар - таварыш пляцоўка, захавальніка таямніц, які разумее нас, як ніхто іншы ў свеце. Таму давайце падумаем, перш чым даць дзіцяці планшэт ў руку - ці хочам мы, каб у нашага дзіцяці быў толькі электронны сябар ці сапраўдны, з крыві і костак. Дарослыя, гледзячы з гары, скардзяцца на сучасных дзяцей, але давайце падумаем-хто гэтым дзецям планшэт ўціскаецца ў рукі? Хіба не тыя ж самыя дарослыя-бацькі, якія скардзяцца?
Заўвага рэдактара: фонд Synapsis, які дапамагае дыягнаставаць і лячыць дзяцей, якія пакутуюць аўтызмам, падтрымаў пастаўшчыкоў сістэмнага цяпла ў рамках дабрачыннай акцыі "святы без межаў" у снежні 2014 года.