Праблемы разбуральных паводзін дзіцяці ўсё часцей узнікаюць пры кансультацыях. Дзеці, якія не падпарадкоўваюцца альбо затрымліваюць гэта, выступаюць супраць, пратэстуюць і катаюцца на істэрыках з высокай частатой. Калі гэтая карціна кансалідуецца, яна можа перарасці ў сур'ёзныя праблемы, такія як расстройства паводзін альбо выклікае негатывісцкі разлад.
Ісціна заключаецца ў тым, што незалежна ад цяжару гэтых паводзін іх высокая частата, характэрная для такіх тыпаў праблем, выклікае вялікі сямейны дыскамфорт. Шкода адчуваецца ў бацькоў, у братоў і сясцёр, і, вядома, у самога дзіцяці.
Ці патрэбныя абмежаванні?
Чалавек прыходзіць у свет з рэпертуарам мінімальных рэфлекторных паводзін, звязаных з выжываннем. Гэты рэпертуар рэфлексаў, па большай частцы, звычайна знікае на працягу некалькіх месяцаў. Калі б дзіця залежаў ад яго інстынкту і яго генетыкі, ён ніколі не дасягнуў узроўню развіцця, які чакаецца ў нашым грамадстве.
Увесь развіццё чалавека звязана з яго вывучэннем, гэта значыць з яго вопытам. Навучанне наладжваецца па меры ўстанаўлення сувязі паміж паводзінамі і наступствамі. У гэтым вельмі важную ролю выконваюць іншыя, у гэтым выпадку бацькі альбо выхавальнікі, бо яны будуць адказваць за наступствы і фарміраваць вопыт сваіх дзяцей.
Выхоўваць - гэта дапамагчы развіць найбольш карыснае для іх паводзіны, нават калі карысныя наступствы не адразу даступныя.
Дзякуючы магутнаму эфекту неадкладнага ўзмацнення і няведанні іншых адкладзеных узмацняльнікаў, дзіця будзе схільны развіваць пэўныя формы паводзін перад іншымі. Напрыклад, не дзіўна, што дзіця пасля прыезду дадому аддае перавагу гуляць або бачыць малюнкі, перад тым як рабіць хатняе заданне. Гэта толькі азначае, што ён яшчэ не навучыўся, што выкананне хатніх заданняў для яго больш выгадна, чым бачанне малюнкаў. Гэта будзе адной з асноўных функцый устанаўлення абмежаванняў: дапамагаць ім развіваць больш выгадныя ў далейшым паводзіны і аддаляць іх ад шкодных.
Аднак ёсць некаторыя ірацыянальныя перакананні з глыбокім укараненнем, якія перашкаджаюць некаторым бацькам усталёўваць або падтрымліваць абмежаванні, што вельмі наносіць шкоду сямейнай дынаміцы.
Ірацыянальныя перакананні
Калі мы не дадзім дзіцяці тое, што ён хоча, яны пакутуюць, і гэта невыносна.
Цалкам нармальна, што, калі дзіцяці пазбаўляюць жадання, ён адчувае адчуванне дыскамфорту і нават плача. Гэтая эмоцыя называецца расчараваннем.
Насуперак таму, што можна падумаць, перажываць расчараванне - нешта здаровае і неабходнае для яго развіцця. Навучанне цярпець расчараванне дапаможа ім сутыкнуцца з праблемамі, не адмаўляючыся ад таго, калі ўсё не ідзе.
Калі бацькі ўдзельнічаюць у скарзе альбо плачуць, аддаючы тое, што хочуць, яны будуць ужываць станоўчае ўзмацненне гэтых паводзін. Таму варта чакаць, што ў будучых падобных сітуацыях дзіця будзе выкарыстоўваць тую ж стратэгію, каб дасягнуць таго, што хоча, выпрацаваць сапраўдныя істэрыкі.
Каб усталяваць абмежаванні, неабходна атрымаць адабрэнне дзіцяці
Важна, каб было зразумела, што наша роля бацькоў заключаецца ў выхаванні. Калі мы ведаем, што межы, якія мы ставім, гарантуем іх дабрабыт і развіццё, мы не будзем вінаватыя.
Быць цвёрдым і не паддавацца істэрычцы ці гневу, азначае страціць любоў дзяцей
Гэта перакананне звязана з тым, што часам дзеці выкарыстоўваюць іншыя стратэгіі, каб атрымаць тое, што хочуць. Сапраўды гэтак жа, як мы пракаментавалі, што яны вучацца выкарыстоўваць плач, яны выпадкова выяўляюць, што пэўныя віды каментарыяў ці паводзін, напрыклад, ігнараванне бацькоў, дасягаюць жаданага эфекту "сысці з гэтага". З гэтага моманту каментары альбо паводзіны ахвяры становяцца часткай праблемы.
Аднак найбольш распаўсюджаным з'яўляецца тое, што, калі бацькі захоўваюць цвёрдасць у межы, які яны ставяць з павагай, адносіны становяцца больш пазітыўнымі. Адбываецца пераход ад адносін, адзначаных канфліктам, да адносін, у якіх дзіця адчувае сябе бяспечна і спакойна, бо ведае, чаго чакаць.
Парушэнне правілаў у хатніх умовах з'яўляецца сімптомам канфлікту ў школе ці ў іншай вобласці
Адзін з фактараў, якія дазваляюць выключыць гэтую заклапочанасць, звязаны з назіраннем за настроем дзіцяці. Калі ў дзіцяці ўзнікаюць праблемы з здзекаваннямі або ён становіцца ахвярай гвалту, яго настрой хутка падае. Яны менш энергічныя, жыццярадасныя, раздражняльныя, ня апетытныя і г.д. у цэлым.
З іншага боку, калі мы назіраем, што ён звычайна дэманструе добры настрой, ён вясёлы і жыццярадасны і выказвае толькі негатыўныя эмоцыі, калі ён расчараваны, мы сутыкаемся з выпадкам дрэнных паводзін.